小学语文教研组开展教研教改、帮教活动工作总结

语文教研组开展教研教改、帮教活动工作总结 时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我 们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高 教育教学质量为根本； 以培养学生自主合作探究能力为主导， 全面贯彻教育方针， 积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的 教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。 现将本学期的具体工作总 结如下： 一、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。 本学期第二周组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及《会川学区语文高效课堂模式》的教育理念，正确把 握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课 程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一 个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，王校长和王主任给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每 位教师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课 堂新理念，为自己今后的教学指路。例如： 复习上，低年级张会芬老师，高年级惠文斌老师、赵文辉老师分别对自己复习经验献计献策，提高复习效率。高效课堂 讲课大赛，给每位老师提供了上课的思路，提供了可以借鉴的具体的上课

模式。 学校要求每位老师每两周至少听一节课， 通过学习听课， 教师们的教学理念有了很大的转变。 大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的 知识面广泛， 新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求 了，教学改革任重道远。 另外学校组织教师外出学习，本学期陶彦荣老师到通渭县参加了全省语文课堂教学观摩及学术论坛活动。语文教研组组织老师学习《杜朗口教学模式》，拓 宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要 想不教死书， 也要走出去交流才行。 本学期， 学校派语文组部分教师去西关小学、渭源县实验小学分别听取了最接近我们的优质课，组长参加了学区举行的语文教学经验交流、班主任工作经验交流，回校后，组长组织本组成员马上进行二次培训，并要求教师写出培训心得。

二、开展教研活动，提高教学质量 。 抓好校级语文教学研究课。本学期成功举办专题研讨会五次，分别是：“教师在教学中如何评价学生的发言”“新课改中教师角色的转变”“学困生转化论文研讨会”“如何培养学生学习语文的兴趣”“学习杜朗口教学理念”。二次培训三次，分别是：陶彦荣老师参加甘肃省语文教学观摩及学术论坛，惠文斌参加了会川学区语文经验交流及班主任经验交流，王育红赴山东杜朗口中学参观学习，他们都进行了二次培训。全校语文公开课 7 节，执教 者认真备课、上课、说课。与会教师认真 听课，大部分老师都能积极听课，听教研组长的课， 听同学

科的课，听其它学科的课，听这些老师是否按照高效课堂模式上课，向他们学习，同时 多方面的反思，使自己能借鉴别人的成功之处，也避免别人的不足之处在自己身上发生。在听 课过程中，老师们能够认真记录教学过程，写出自己的反思和建议，在听完课后，被听课的老 师及时要求听课老师为自己评课， 听课老师也能够及时反馈自己的听课建议和心得，为双方的 快速成长都提供了 重要途径。评课：教研组已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚 恳地提出自己的不同意见， 今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能 发表看法，在评课中体现出创新意识。各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。记录、集体评议，通 过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每 位语文教师能根据学生的特点， 积极探索， 研究科学合理的教学模式， 运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理 念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升 了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假 如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充 满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么 好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课 活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切 磋， 对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到 了推动作用。

三、重视常规检查，强化教学管理 在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指 导和监督。 本学期， 语文组配合教导处进行了三次教学常规工作检查， 内容包括是否改教案， 教案是否切合实际，是否写培优辅差措 …… 此处隐藏：1354字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……