大学语文课后习题答案整理 (2)

大学语文课后答案

一 黄州新建小竹楼记

1、本文抒发了作者怎样的情感？从那些语言中可以看出他坚贞自守、不甘沉沦的精神？

本文抒发了作者多次被贬谪的愤懑不平的情感，文中虽多次写贬谪生活的幽趣盎然，看似怡然自得没实际上却透露出落寞惆怅、愤懑不平的情感。

有抒发了作者内心的恬静和坚持自己的人格操守，文中多写谪居生活之闲适情趣，“披鹤蹩”、“戴华阳帽”、“执《周易》”如此种种，都表现出作者内心的恬静，又以“齐云、落星”等楼和竹楼对比，写出了作者坚持自己人格操守的情感。止于贮妓女，藏歌舞，非骚人之事，吾所不取。四年之间，奔走不暇，未知明年又在何处，其居住楼之易巧乎？

2、分析竹楼在文中的象征意义：

答：在文中，围绕着主楼之“易朽”与“不朽”展开讨论，表达了这样的象征意义；竹楼的形质固然会很快朽腐，但贬居于竹楼中的仁人志士们的品格境界确是不朽的！这是本文的主旨，也是其人文精神价值之所在。

二 祭十二郎文

1、古人说，“情真自然成至文”。以本文为例，谈谈你的体会。

答：本文是韩愈侄儿韩老成英年早逝，韩愈哀痛欲绝，血泪和墨写下此篇祭文，文章感人至深，是其情意的真挚与深切，无论是追忆叔侄俱幼是“未尝一日相离”的童稚旧事，还是历数成年后两人几度离合的因由衷曲；无论是坦陈“生不能相养以共居”的迁就悔恨，还是直抒“呜呼哀哉”的深切悲痛，字字句句都是从肺腑中流出而浸透着骨肉亲情。尤其是“死而有知，其几何离？其无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣“几句，悲痛之至已如痴如醉，情意何等真切！而本文亦为韩愈的手写稿，非刻意而为，写真情，诉琐碎，情之真挚、深切，至文自然而成。

2、韩愈对老成死讯的将信将疑，是否可以看出来他对侄儿的一往情深？请具体分析说明。

答：“呜呼！其信然耶？其梦邪？其传之者非其真耶？”可以看出韩愈对老成的死将信将疑，一会儿似在做梦，一会儿似真的发生，而在对老成的死将信将疑，表现的是韩愈对老成的死的事实不能接受或不想接受，叔侄二人自幼相伴朝夕，情同兄弟，韩会夫妇死后叔侄二人更是唇齿相依，相濡以沫，将信将疑之中饱含了韩愈的不舍与悲痛，足可以见得他对侄儿一往情深。

三、长恨歌

1、第四段对刻画杨玉环的形象及表现“长恨“的主旨有何作用？

答：第四段写杨贵妃对李的忠贞不渝之情，“闻道汉家天子使”以下诸句，写杨贵妃的震惊、激动、惶惑、急切、悲楚、委屈、感激等诸般感触，生动的写出了杨贵妃的心理活动，刻画了她美丽风姿和神登仙界后依然对玄宗忠贞不渝的形象。

而本段的一系列情节，使诗波澜再起，生面别开，而且还在皇帝身上此写出了如常人一般的真切情感，大大加重了故事的悲剧气氛，强化了“长恨”的主旨。

2、第三段玄宗思念贵妃的有关描写，对故事情节的发展有什么作用？

答：第三段“夕殿萤飞思悄然”以下几句，写唐玄宗从傍晚到入夜、到夜深、到黎明、到清晨的整整一夜的心理活动，写相互老唐玄宗重归长安后对杨贵妃的无尽思念，推动情节继续深入发展，为下文美化宫廷爱情悲剧写杨贵妃

大学语文课后答案

对唐玄宗的忠贞不渝做铺垫，使上下贯通，前后勾连。

四、李将军列传

1、概括李广这一人物形象的性格特征。

答：骁勇善战、临危不惧、处变不惊的英雄本色，廉洁轻财、爱护士卒、忠实诚信、口讷少言、负能使性的品性，塑造出一个有血有肉的“飞将军”形象。

2、为什么说这篇传记在材料的选择与安排上是颇具匠心的？

答：“上郡遭遇战”等四个典型战例作为传记的主要构成部分，情节既惊心动魄，描述也鲜明生动，表现出作者善于通过各具特色的战场描写，多侧重地刻画人物英雄本色和悲剧命运的才能。而在典型战例之间，作者又插叙一些关于李广生平、治军、爱好的奇闻逸事，不仅使人物形象多彩多姿，而且使文章行文张弛交错，富有情致。

3、找出文中的典型细节描写并指出其表现意义。

答：对于“中石没簇”、“画地为军阵，射阔狭以饮”、“无部伍行阵”、“士卒不尽饮，广不近水”等典型细节的点染，更使李广的种种个性特点跃然纸上，如散落的珍珠，闪闪发光。

4、找出文中运用对比手法的地方并指出其表现作用。

答：与匈奴射雕者的对比，突出了李广善射的特长；与程不识的对比，彰明了李广治军的特点；与李蔡的对比，显示了李广遭遇的不公。这些对比烘托，对强化人物性格特征、展现李广形象的独特风采起到了很大的作用。

五、登西台恸哭记

1、为什么说“哭”字是贯穿全文的脉络？

答：哭字是全篇之眼。抗元民族英雄文天祥英勇就义后，广大爱国志士同声悲悼；谢翱是文天祥的部下和战友，一向极为景仰其人格气节，这是“哭”的感情基础。作者在几点过程中时时回忆起与文天祥的交往和情谊，为文天祥恸哭，实是为三百年宋朝一旦覆亡而恸哭，抒发了强烈的爱国爱民族感情，这是“哭”的情感内涵。作者始哭于姑苏，再哭于越台，三哭于西台，“哭” …… 此处隐藏：829字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……