2015年河南中考物理学科讲座课件之总复习

郑州中科教育研究中心 河南中考信息解析暨命题趋势预测研讨会

物理课件课件之总复习

2015年5月17日

中招总复习

一、教学建议1、注重构建学生的物理知识体系物理知识 课标要求

中学物理 知识体系

科学观念 科学方法

物理现象

考什么 讲什么

中学物理 知识结构

物理概念

物理规律

考试所迫

2.提升方法意识，注重物理方法的渗透教育课堂教学方法——高效课堂 方 法

解题方法——能力培养科学方法——创新精神、创新能力

在课堂教学的设计和实施过程中，提升方法意识， 在新授课、复习课、习题课……在每一节课中渗透。反 对那种在特定的时间把物理方法作为物理知识进行讲解 的做法。

二.复习课怎样构建学生的知识体系？能做到

做的不 ？ 够做“过” 了

运用是建立在理解的基础之上的，那种轻视 学生对物理观念和规律的理解而单纯重视其运用 的做法是本末倒置的！

把关注学生落到实处，在课堂上随时纠正 学生的不良习惯。学生的回答 学生的板书 学生的操作 学生的计算……

生成性资源的产生

有对生成性资源利用的课堂，是高效课堂！

复习课是立体的！

习题 习题的延伸

物理复习的一般原则1.强化基础知识，狠抓落实原则 2.理解记忆原则 3.注重实验、重视直观原则 4.注重理论联系实际，解决实际问题原则

三.认真做好三轮复习具体安排三轮复习(十四周左右) 第一轮：强化基础、巩固知识(过课本 ) 第二轮：系统归纳把握内在联系(专题训练) 第三轮：综合提升解决实际问题(模拟测试)

第一轮复习：全面复习 夯实基础原则：高效 有效 重视学案的编写 注意知识的整合 注重知识的联系 落实

第一轮：时间六周左右

重点：过课本 ，熟练教材目的要求：挖掘教材中每个知识点， 通过理解记忆的方法，达到对知识记 得准、记得牢的目的

具体做法：

1.任课老师分工合作，将课本上的基本概念、公 式、定律等以填空的形式形成试卷，打印分发， 师生同做； 2.老师带领学生将课本上的每个插图的知识点、 所表达的意义弄清楚，即复习了知识点，也能锻 炼学生的语言表达能力；3.有些章节的易混知识点较多，可引导学生以表 格的形式总结、复习。

知识的整合 物态变化 信息的传递 光学知识 电与磁 动态电路 课本中的插图 课本中的小实验

物态变化知识总结熔化定义 条件 特点 图像 实例

汽化

升华

凝固定义 条件 特点 图像 实例

液化

凝华

电与磁知识总结

项目

实验

现象及说明

方向

实例及应用

先有电 奥斯特 再有磁： 实验 电流的 磁

效应

通电 螺线管

现象：小磁 针发射偏 转 说明：通电 导体周围 存在着磁 场 现象：小磁 针发射偏转 说明：通电 导体周围存 在着磁场

两个方向： 电磁铁 磁场方向 磁悬浮 电流方向 列车

电铃 电磁 继电器 扬声器 两个方向： 磁场方向 电磁 电流方向 起重机安培定则