九年级物理上册 5.1 欧姆定律课件 (新版)教科版

欧姆定律探究电流与电压

电阻的关系

电压 是形成电流的原因； 复习：1、

2、电阻表示导体 对电流的阻碍

作用。

设问：电流与电压、电阻之间有什么具体关系？

一、研究电流与电压的关系回忆课本图5-1-2实验

现象： 小灯泡在使用两节干电池(3V)比使用一节干电池(1.5V)时亮。 同一小灯泡(电阻一定)两端的电压增大，通过的 猜想：

电流也增大。

即：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的 电压成正比。3

研究电流与电压的关系

*设计实验，验证刚才的猜想： 在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压 成正比。 *思考：1、在探究导体中的电流跟导体两端的电压的关系时， 应采用什么方法和原理？ 保持电阻不变，多次改变电阻两端的电压，测出对应 电流值，由多组实验数据研究电流与电压是否成正比。 2、实验中应选择哪些器材？ 电路图怎样设计？

研究电流与电压的关系

3、设计实验步骤：(1)按电路图连接电路； 连接过程

研究电流与电压的关系

3、设计实验步骤 (1)按电路图连接电路；

(2)保持电阻 R=10Ω 不变，调节滑动变阻器使电阻两 端的电压分别为 1V、2V、3V,读出此时相应的电流值； 电压 1 2 3 (3)把数据填入表格中； U / V 电流 I/A 0.1 0.2 0.3 (4)分析数据，得出结论 。 在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的 电压成正比。6

二、研究电流与电阻的关系回忆实验

电阻变小，灯泡变亮，说明电流变大。 现象：滑片向左移动，

猜想： 电路中的电阻越小，通过的电流越大。 提示：研究电流与电阻关系时，电阻两端的电压怎么办？

猜想：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。7

二、电流跟电阻的关系1、在上述连接电路的基础上，怎样操作？

(1)、调节滑动变阻器使电阻两端的电压 保持 U=3V(或2V)不变，电阻分别换用为 R=5 Ω、10 Ω、 15 Ω,读出此时相应的电流值； 电阻 5 10 15 (2)、把数据填入表格中； R/Ω 电流 0.6 0.3 0.2 I/A (3)、分析数据，得出结论。 在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成

反比。8

结论1:在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成

正比 。

结论2:在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成

反比 。

实验体会：1、在研究电流与电压、电阻关系时，分别利用控制变量 法控制了哪些物理量？(1)在研究电流与电压关系时，控制了电阻不变。 (2)在研究电流与电阻关系时，控制了电阻两端电压不变。

2、实验中，滑动变阻器的作用是什么？(1)保

护电路。 (3)在研究电流与电阻关系时，保持电阻两端的电压不变。

(2)在研究电流与电压关系时，改变电阻中电流和两端电压。

13

14

随堂反馈： 1、研究电流跟电压、电阻的关系，用右图电路， A 实验时，分保持电阻不变和保持电压不变两步进 行，在保持电阻不变这一步中实验要求： ( B ) A、保持滑动变阻器 R’的滑片位置不变

RV

R’

B、保持电阻R的电阻值不变，调节R’的滑片到不同的适当位置

C、保持电路中的电流不变。

D、保持电阻 R 两端的电压不变 2、上图实验中，在 保持电压不变 这一步中，实验要求 (B )

A换用不同电压的电源，调节R’的滑片，保持R上的电压不变B改变电阻R电阻的大小，调节R’的滑片，保持R两端的电压不变 C调节R’的滑片到适当位置，使R两端电压保持不变 D调节R’的滑片到适当位置，使R’两端的电压不变11

巩固升华：1、某同学在做研究电流跟电压、电阻关系的实验时，得到下表两 组数据 电压 电阻 电流 电阻 电压 电流2V10 Ω 4V 6V

0.2A6V 0.4A 0.6A

5Ω10 Ω

1.2A0.6A

15 Ω

0.3A

1)分析左表数据，可得结论

在电阻一定的情况下，导体中的电流 .

跟导体两端的电压成正比 .2)分析右表数据，可得结论在电压不变的情况下，导体中的电流 .

跟导体的电阻成反比.3)综合以上结论，可得结论 导体中的电流，跟导体两端的电压成 .

正比，跟导体的电阻成反比

.12

巩固升华：

2、在研究电流跟电压、电阻关系的实验中，得到以下数 据，请根据实验得到的结论，将表中空白处的数据填上电阻 Ω 2 电压 V 2

电压 V电流 A

10.5

2

3

1 1.5

电阻 Ω 电流 A

0.54

21

4

0.5

课后讨论：1、在这一节课的实验中吸取了什么经验？

2、对这一节课实验有什么改进的意见？预习： 欧姆定律

科学家欧姆 简 介欧姆 (1789-1854)

乔治· 西蒙· 欧姆生于德国埃尔兰根城，父亲是 锁匠。父亲自学了数学和物理方面的知识，并教 给少年时期的欧姆，唤起了欧姆对科学的兴趣。 16岁时他进入埃尔兰根大学研究数学、物理与哲 学，由于经济困难，中途缀学，到1813年才完成 博士学业。15

欧姆是一个很有天才和科学抱负的人，他长期担 任中学教师，由于缺少资料和仪器，给他的研究工 作带来不少困难，但他在孤独与困难的环境中始终 坚持不懈地进行科学研究，自己动手制作仪器。 欧姆定律发现初期，许多物理学家不能正确理解 和评价这一发现，并遭到怀疑和尖锐的批评。研究 成果被 …… 此处隐藏：276字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……