青岛版小学四年级科学《太阳能热水器》

青岛版小学四年级科学课件《太阳能热水器》

青岛版小学科学四年级上册

创设情境， 提出问题

平度市同和小学---赵立平师生互动， 探究问题

巩固应用， 拓展提高

青岛版小学四年级科学课件《太阳能热水器》

一、创设情境，提出问题。

随着全球工业化发展，温室气体量排 放导致全球气温上升，如果不阻止气 体排放，那么南北两极冰川不断融化 ，有一天两极冰川融化殆尽，会引起 的海平面上升,这是一个很大的危害。 据估算，假如北极地区最主要的冰盖 ——格陵兰冰盖全部融化，全球海平 面将升高6米。人类会因为来不及反应 而酿成灾难性后果。

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我们要减少热气的排放，使用环保的能源。

谁知道有哪些能源是环保的能源？ 追问：你知道的太阳能是怎样用的？ 继续追问：你知道太阳能热水器是如何把 冷水变成热水的吗？

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二、师生互动，探究问题。互动一：交流常见的太阳能热水器

黑皮囊热水器

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铁罐简易热水器

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集热板热水器

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你还知道太阳能热水器都有什么构 成的吗？ 玻

璃 真 空 管 热 水 器 太阳能热水器的各部分别结构有什么作用吗？

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互动二：太阳能热水器的结构家用太阳能热水器其基本结构：由太阳能集热器、循环管道和水箱组成。 工作过程：当集热器吸收太阳光后，温度开始上升，水温也随之升高。水温 升高后，便由上升水管进入循环水箱的上部，而循环水箱下部的冷水就由水 箱下部流到集热器下方，在集热器内受热后又上升。这样不断地对流循环， 水温逐渐升高。

绝热保温 储水箱真空集热管 真空集热器

支架

水箱是采用双层不 锈钢板构成，中间是 聚胺脂整体发泡的保 温体，保温作用十分 明显，一般合格的太 阳能热水器每天温度 下降在5℃以内。可 隔天使用。

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太阳能热水器工作原理？

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互动三：分析影响太阳能热水器吸 热的因素。

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实验不同的材料对吸热的影响 ： 把三个容器(塑料罐、易拉罐、玻璃罐)在阳光 下并列放好，倒同样多的水，观察在同样长的时 间内它们的温度升高情况，并填入实验记录表实验记录表 材料 塑料罐 易拉罐 玻璃罐 5分钟 10分钟 15分钟

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继续探究：分析用什么颜色制作太 阳能热水器。 想一想：我们上节课知道什么颜色的热得 快？ 继续追问：你能解释一下原因吗？ 那我们就用什么颜色的呀?

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继续探究：分析放置太阳能热水器的位置对 吸热的影响我用到的材料 易拉罐、温度计、阳光

我是怎样做的

1.把三个易拉罐一个竖直放置，一个平放，一个斜放 。 用温度计分别测出易拉罐内的温度。 每过5分钟各测一次。

我的发现

我的结论

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互动四：制作简单的太阳能热水器

太阳能热水器 小组成员 材料准备 设计方案 设计样

图 易拉罐、墨水、塑料管软管、温 度计、水

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温馨提示： 1:注意用安全，不要用手接触易拉罐的口 ，防止划伤。 2:易拉罐注意倾斜度，要和阳光垂直。 3:小组分工合作，先设计好方案以及画出 设计图，再动手操作。 4:小组成员认真观察实验现象，总结实验 结论，组长填写在《小组实验记录单》上 。

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影响吸热的因素： ①选金属材料 ②选外表颜色深的容器

③放置的位置与太阳光垂直

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三、巩固应用，拓展提高。 判断： 1、太阳能热水器把光能转化成了热能。( √) 2、没有太阳的日子太阳能热水器也能很好工作。 ( ×) 3、设计太阳能热水器，还要考虑它的保温性能。 (√) 4、太阳能热水器高效吸收太阳能的部件是集热器 。( √ ) 5、太阳能热水器中底部的反光材料，能提高吸热 效率。( √)