(新课标)2019高考生物二轮复习选择题考前抢分训练9生物与环境

选择题考前抢分训练九生物与环境

1.下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是( )

A.调查草地某种蜘蛛种群密度时,要选择草多的地方,否则结果偏低

B.三北防护林生态系统的自我调节能力强于西双版纳热带雨林

C.一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽,这两只猛禽属于捕食关系

D.一棵树上不同高度的喜鹊巢,不能反映动物群落的垂直结构

2.某山坡25年前因发生火灾而焚毁所有树木等植被,2015年研究人员调查了该区域的几种主要树

A.山坡上所有植物、动物、微生物组成了该生态系统的基本组成成分

B.山坡最早出现的树木是栎树,在25年间其种群数量呈“S”型增长

C.最先受到环境制约而停滞增长的是松树,种群密度最大的树是赤杨

D.被火灾焚毁的山坡发生的演替属于初生演替,物种丰富度逐渐变高

3.下图表示初级消费者能量流动的部分过程,括号中的数值表示能量,初级消费者呼吸散失的能量

为b,下列说法正确的是( )

A.应在B处加上标有细胞呼吸的箭头

B.初级消费者同化的能量为(n-a)

C.次级消费者摄入的能量为(n-a-b)

D.B为初级消费者同化的总能量

4.近年来,随着人类过度开发海洋资源,许多海洋动物也面临着灭绝的危险。下图为20世纪南半球鲸捕获量的变化情况。据图分析,下列说法正确的是( )

A.某种鲸种群处于食物链末端,获得能量多,更易生存

B.蓝鳁鲸在1928年左右捕获量即为该种群的环境容纳量

C.通过多年的捕鲸量数据可反映长须鲸种群数量呈现“J”型增长

D.各种鲸的数量波动属于非周期性波动,受外源性因素影响较大

5.下图是生物圈中碳循环示意图,下列相关分析错误的是( )

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A.生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足

B.A是消费者,C是生产者,碳在各成分间以CO2的形式传递

C.对E过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡

D.碳循环过程需要能量驱动,同时又是能量的载体

6.下图为种群特征的概念图,下列叙述错误的是( )

A.c表示种群密度,是种群最基本的数量特征

B.b表示年龄组成,年龄组成为增长型的种群,种群数量一定会越来越大

C.若种群的增长曲线呈“S”型,则在种群数量达到K值前,种群的年龄组成一直是增长型

D.除了图中所示特征外,种群还具有空间特征

7.图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量(生命物质总量)金字塔示意图。下列叙述正确的是( )

A.两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系

B.两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成

C.城市生态系统不具有自我调节能力,抵抗力稳定性低

D.流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能

8.一个生态养殖大棚里,水底养着螃蟹,水面漂浮着无土栽培的蔬菜,水面上方黄瓜藤枝蔓茂盛。漂浮蔬菜和黄瓜生长所需的肥料来自螃蟹的排泄物,大棚里同时种了一种特殊辣椒起驱虫作用。下列相关分析正确的是( )

A.只需输入太阳光能即可维持该生态系统的稳定

B.特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递

C.该生态系统中螃蟹、漂浮蔬菜、黄瓜构成了生物群落

D.蔬菜和黄瓜从螃蟹的排泄物中获得养分,所以蔬菜和黄瓜也可以作为分解者

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选择题考前抢分训练九生物与环境

1.D

2.C

3.B

4.D

5.B

6.B 解析题图中b是年龄组成,a为性别比例,c是种群密度,种群密度是种群最基本的数量特征;

年龄组成为增长型的种群的种群数量不一定会越来越大,因为数量变化要受到各种因素的制约;对

于“S”型增长来说,在种群数量达到K值前,种群的数量是增加的,是增长型;种群还具有空间特征。

7.A 解析生态系统的信息传递可调节种间关系,A项正确;图示只给出三个类群的生物,动物中有初级、次级、三级等消费者,B项错误;城市生态系统的自我调节能力低,抵抗力稳定性低,C项错误;

两个生态系统均为人工建立的生态系统,尤其是城市生态系统需要有其他生态系统不断地输入能量

才能维持相对稳定,D项错误。

8.B 解析该生态系统是人工建立的,人的作用是关键的,不仅需要太阳光能还需要人为输入能量才

能维持该生态系统的稳定,A项错误;特殊辣椒具有驱虫作用是因为辣椒能释放某种化学物质,属于

化学信息,起到了传递信息的作用,B项正确;该生态系统中所有的生物构成群落,C项错误;蔬菜和

黄瓜从螃蟹的排泄物中获得养分,获得的是排泄物经分解者分解后产生的无机盐,所以蔬菜和黄瓜

不是分解者,D项错误。

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