初中语文教学中信息技术应用的优势(10)

《新闻两则》，学生对于新闻并不陌生，但关于新闻这种体裁的特点结构、要素等确实是非常陌生的，那么课堂的导入就可以应用信息技术手段播报一则简短的新闻。让学生体会新闻的特点，自然而然学生就接受了学习的新内容，学习完后学生可以自己寻找合适的内容尝试播报一则新闻。这样就变学习的接受者为学习的探究者，教师变课堂的讲授者为设计者。再比如在教学《人民解放军百万大军横长江》时可以播放渡江战役的片段 .让学生感受人民百万大军“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王”的气势磅礴和锐不可当，从而使学生穿越时空，也倍受鼓舞，走进课堂在两则新闻中重温那激情燃烧的岁月。

当然休息技术应用于语文教学也有它的局限性： 信息技术发展到现在，应用于语文教学还面临着许多困惑，文学作品中所包含的韵味是网络或一个课件难以演绎的,绝不能以生动的图像和音乐来替代学生自己对语言的领悟。教师不能过于依赖，只能是具体情况具体分析，好钢用在刀刃上。做事成功的要诀就如同钥匙开锁的道理一样，如果你不能准确对号，那么一定无法打开成功之门。