高职高专院校人才培养工作水平评估方案

高职高专院校人才培养工作水平评估方案

（试 行）

一、高职高专院校人才培养工作水平评估方案有关说明

1．高职高专院校人才培养工作水平评估方案以《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》为依据，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针。通过水平评估，进一步加强国家对高职高专院校人才培养工作的宏观管理与指导，促进学校主管部门重视和支持高职高专院校的人才培养工作，推动学校自觉地按照教育规律不断明确办学指导思想、坚持教育创新、深化教学改革、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、全面提高教育质量和办学效益。 2．评估方案遵循党和国家的教育方针以及新时期对高职高专院校人才培养工作的要求，力求体现高职高专教育的特有规律，反映现阶段我国高职高专教育改革的基本经验与发展趋势，并鼓励学校以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合之路，努力办出特色。

3．本方案吸收了本科院校长期开展教学工作评估所积累的丰富经验，借鉴了《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》的基本精神，并在对部分高职高专院校进行试点评估的基础上作了修订。在指标体系的设计上，力求简洁明晰、突出重点，既反映高等教育的共同规律，又体现高等职业教育的特色。 4．本方案适用于独立设置的高等职业院校、高等专科学校和成人高等学校。评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四种。凡举办高职高专教育以来尚未有三届毕业生的高职高专院校，必须先按本方案的合格标准接受人才培养工作合格评估（在学校有一届毕业生后方可向主管部门提出申请）；凡通过合格评估两年后的学校，或举办高职高专教育以来已有三届（含）以上毕业生的独立设置高职高专院校，以及曾获得原国家教委授予“全国成人高等教育评估优秀学校”称号（学校名单见原国家教委教成[1997]7号文）的成人高校，可申请本方案中优秀、良好标准的评估。但评估结论以评估的实际结果而定。

二、高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系

说明：上表15项二级指标中为黑体字的是重要指标，共8项。

③专业基础课和专业课中双师素 3. 双师素质教师是指具有讲师 (或以上) 质教师比例达 70%以上。 教师职称，又具备下列条件之一的专任 教师： ⑴有本专业实际工作的中级(或以上) 技术职称(含行业特许的资格证书、及 其有专业资格或专业技能考评员资格 者);

一级指 二级指 标 标

主要 观测点

参考权 重 C(合格)

等 级 标 准 A(优秀)

说 明 ⑵近五年中有两年以上(可累计计算) 参加教育部组织的教师专业技能培训获 得合格证书，能全面指导学生专业实践 实训活动； ⑶近五年主持(或主要参与)两项应用 技术研究，成果已被企业使用，效益良 好；

①兼职教师队伍的专业结 ①兼职教师一般具有中级以上职 构与学校专业设置相适 应； 业结构与学校专业设置相适应；

称，其中高级职称占 30%以上，专 在企业第一线本专业实际工作经历，或

②兼职教师数占专业课与 ②兼职教师数占专业课与实践指 实践指导教师合计数之比 导教师合计数之比达 20%以上； 达到 10%。 ③兼职教师的教学效果好。

2.1 结 兼职教师 构 数量与结 构 0.2

⑷近五年主持(或主要参与)两项校内 实践教学设施建设或提升技术水平的设 计安装工作，使用效果好，在省内同类 院校中居先进水平。 4.兼职教师是指学校正式聘任的，已独 立承担某一门专业课教学或实践教学任 务的校外企业及社会中实践经验丰富的 的名师专家、高级技术人员或技师及能

2. 师资队 伍建设 重视提高教师质量和师德 教师为人师表，从严治教，教学改 2.2 质量与 建设 质量 0.5 师风建设，教师积极参与 革意识和质量意识强，教学水平普 教学改

革，不断提高教学 遍较高，学生满意率高。有省级以 水平，有适应教学的科研 上优秀教学成果或地市级以上鉴 能力与成果。 定的科技成果。

工巧匠。 5.专任教师结构的三个观测点的权重系 数依次为 0.1、0.2、0.3。

一级指 二级指 标 标

主要 观测点 建设与发 展

参考 权重 C(合格)

等 级 标 准 A(优秀)

说 明

建立了提高教师质量的机制与 有较高水平的专业带头 政策， 制订了适应学校发展的教 人，教学科研成果在同类 师队伍建设规划及相关政策， 院校或相关行业有一定影 并 采取了相应的措施。 0.5 响，并形成教学与科研骨 干队伍和梯队结构；建立 了有利于提高教师质量的 机制与政策，效果显著； 师资队伍建设规划行之有 效，措施得力。

2.2 2. 伍建设 质量与 师资队 建设

教学行政 用房 0.2

教学行政用房符合教育部有关 教学行政用房符合教育部 规定。 有关规定，生均建筑面积 和校舍面积与学校的发展 1. 有关规定指教育部教发[2004]2 号文件发 规模相适应。 布的《普通高等学校基本办学 …… 此处隐藏：5424字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……