我的大学生涯规划(2)

大学低年级的课程，主要包括公共课和基础课。这些课程比中学具有更强的理论性和系统性，要求提高分析与概括的能力；一般很多同学一起在大教室上课提问题的机会减少， 应该主动回答问题，争取多找错误，并且要记下一些问题自己钻研或课后提问；一般老师讲课速度较快，讲解的顺序与教科书不一定完全一致，内容上有所取舍，也有所补充，着重点也不同。听课的时候一定要摸清教师的思路，抓住重点、难点，提高记笔记的能力。预习和复习是提高听课的效果，抓好重点、难点，积极运用思维，深入理解教材，形成有系统的观点和科学知识体系，培养学生自学能力的重要环节。习题课要改变中学习惯了的死套公式的解题方法，加了理论推导的课题，解题的难度也适当加深，要注意用文字、图表、数理计算等方法的表达能力。

实验是培养学生动手的技能和分析与解决实验过程提出问题的能力，大学的实验要从教师指导下的演示方法逐步过渡到独立地提出实验方备和完成实验，特别是我们学计算机软件工程的，就应该不断的做实验，不断的上机，在上机中找到自己的不足之处，从而明确自己的学习方向。在大学阶段教学的各种组织形式，都有不同于中学的变化和特点，怎样帮助大学低年级学生在学习方法上适合这种变化，掌握大学的学习规律，是提高我们学习能力的一个关键问题。要想作为一名合格的大学生，我希望能有一个光明的未来，要实现这个愿望就要有合理的学习计划，一步一步实现。这样才能让自己在毕业以后不会像无头苍蝇一样不知所向！

我们的大学一共有四年，我为我的大学生活也分了四个阶段。

第一阶段：试探中的大一

目标：初步了解职业，提高人际沟通能力。

大一的学习是大学四年的基础，要有坚实的基础，脚踏实地的学习基础知识是必须的，这样才能使得大学的学习变得相对轻松。大一只是又一段人生的开始，在这里，我将为我的未来奠下基土，努力学好专业课。同时要和师哥师姐们进行交流，询问就业情况，大学不同于中学，只知闷头苦读是不行的，要学会交际；当然积极参加学校活动，增加交流技巧也是必须的。

大一应当有最充裕的课余时间，是提升自我各项能力的最佳时期，所以不要在空闲的时候无所事事，去尝试，去探索。适当的关注我们需要考到的证书，并为此做准备。比如我们软件工程，首先就得拿下英语四级证书，所以英语一定要过关不能放松。

第二阶段：定向中的大二

目标：提高基本素质。

在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。在这个时期，应考虑清楚是否要考研或就业，有了目标才能干该干的事，并以提高自身的基本素质为主，多参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时也要注意自己的课业不能落下；此时，可以开始尝试兼职、社会实践活动，最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，