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漳州市中考质量分析会2009年试卷分析 年试卷分析 云霄 林明辉

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一.试卷卷面分析 从宏观角度来看，试题整体呈现以下特点： §从宏观角度来看，试题整体呈现以下特点： 1. 运用全球史观和文明史观设问，设题很大气。 运用全球史观和文明史观设问，设题很大气。 开卷第1 站在世界文化的高度来设题。 开卷第1题，站在世界文化的高度来设题。 2008年漳州地区被列入 世界文化遗产” 年漳州地区被列入“ 问: 2008年漳州地区被列入“世界文化遗产”的 景观。 景观。 29题 站在人类社会进步的高度设题。 第29题，站在人类社会进步的高度设题。 举近现代中外史例，说明在人类文明史上“ 举近现代中外史例，说明在人类文明史上“理论 常常是行动先导”的观点。 常常是行动先导”的观点。 卷末第32题 站在全球发展的角度设题。 卷末第32题，站在全球发展的角度设题。 援用2008年美国次贷危机引发的金融危机为背 援用2008年美国次贷危机引发的金融危机为背 景，设置与‘地理大发现’、 ‘人类三次科技 设置与‘地理大发现’ 革命’ 国际组织’ 经济全球化’ 革命’、‘国际组织’、‘经济全球化’相关的 问题。 问题。

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从考试的导向功能分析， 从考试的导向功能分析，本卷引导我们一线的 教师，在日常教学中，要注意培养学生面向世界、 教师，在日常教学中，要注意培养学生面向世界、 面向未来的国际意识， 面向未来的国际意识，要培养学生形成历史是全 人类共同创造的历史意识。 人类共同创造的历史意识。

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2. 试卷散发着人类社会的进步气息，主旨和谐。 试卷散发着人类社会的进步气息，主旨和谐。 选择2 突出民族融合促发展。 例①选择2,突出民族融合促发展。 选择4 见证中外友好交往历史。 ②选择4,见证中外友好交往历史。 选择10,弘扬法治精神。 ③选择10,弘扬法治精神。 选择15,解放黑人奴隶。 15 ④选择15,解放黑人奴隶。 选择16,宣传学习实践科学发展观。 ⑤选择16,宣传学习实践科学发展观。 改错24,国家主权一统，澳门回归。 ⑥改错24,国家主权一统，澳门回归。 材料解析30,和平解决两岸关系。 ⑦材料解析30,和平解决两岸关系。 综合题31,崇尚爱国精神。 ⑧综合题31,崇尚爱国精神。

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从考试的激励功能讲，本卷引导我们学生在 从考试的激励功能讲， 今后终身学习中， 今后终身学习中，要树立培养和继承人类传统 美德的人文素养，树立正确的世界观、 美德的人文素养，树立正确的世界观、人生观 和价值观。 和价值观。

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3.考试内容比例合理 3.考试内容比例合理2009年漳州市初中毕业招考试卷知识内

容比例分解表 2009年漳州市初中毕业招考试卷知识内容比例分解表 题型 合计 单项选择 改错辨析 材料解析 综合题内容

中国古代史 中国近代史 中国现代史 漳州历史 世界古代史 世界近代史 世界现代史 总计

16 18 20 6 6 19 15 100分 100分

8 2 10 2 4 8 6 40分 40分

6 0 4 2 2 0 6 20分 20分

2 6 4 2 0 6 0 20分 20分

0 10 2 0 0 5 3 20分 20分

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§从微观角度看,不同题型又呈现各自的特点。 从微观角度看,不同题型又呈现各自的特点。 1. 单项选择题 选择1考漳州史,考生既要掌握漳州历史知识， 选择1考漳州史,考生既要掌握漳州历史知识，又 要了解2008年漳州列入世界文化遗产的景观 年漳州列入世界文化遗产的景观， 要了解2008年漳州列入世界文化遗产的景观， 此题贴近生活。 此题贴近生活。 选择2考了8个知识点，突出了因果关系学习法。 选择2考了8个知识点，突出了因果关系学习法。 选择3 选择3把“城市手工业和商业的发展”和四个文 城市手工业和商业的发展” 化成果联系，设题灵活，但难度偏大，主要考核 化成果联系，设题灵活，但难度偏大， 学生历史想象力和知识迁移能力。 学生历史想象力和知识迁移能力。 选择4以中外友好交往为主题， 选择4以中外友好交往为主题，把属于友好交往 和抗击侵略的事件，进行归纳判断， 和抗击侵略的事件，进行归纳判断，考量学生对 历史现象的归纳能力。 历史现象的归纳能力。

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选择5题目设置有歧义。 选择5题目设置有歧义。如果单纯考核学生处理 历史信息能力，内容一般；如果从课标要求出发， 历史信息能力，内容一般；如果从课标要求出发， 考成吉思汗活了65周岁 没什么意义。 考成吉思汗活了65周岁,没什么意义。 周岁, 选择6 南京条约》主要内容，考识记能力。 选择6考《南京条约》主要内容，考识记能力。 选择7考辽沈战役攻打锦州作战图， 选择7考辽沈战役攻打锦州作战图，强调史地结 考学生识别和使用历史图表的基本技能。 合，考学生识别和使用历史图表的基本技能。 选择8考新中国成立60,属于周年纪念题。 选择8考新中国成立60,属于周年纪念题。 选择9从一首战歌诞生的背景，考抗美援朝， 选择9从一首战歌诞生的背景，考抗美援朝，融 入音乐元素，突出历史学科的包容性特征。 入音乐元素，突出历史学科 …… 此处隐藏：4188字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……