结构与稳定性教学设计-反思

学科德育精品课程展示活动

案例设计--反思表

评价方法：结构未倾倒时所挂钩码数量。 总结影响结构稳定性的主要因素：重心的位置、 支撑面的大小、结构的形状。 提问：结构在什么情况下就会倾倒呢？ 播放视频，解决问题。 思考：如何提高脸盆架的结构稳定性？ 思考

回答，

教学/活动反思

回顾本节课所讲知识。 除了这些知识，我们还应该学到什么呢？ 1. 善于观察生活。 2. 再出示一个结构相似的脸盆架， 在相同的位 课堂小结 听讲，思考 置挂上湿毛巾，却没有倾倒。利用本节课的 知识无法解决，提醒学生学无止境。 3. 出示不稳定结构的例子，告诉学生： “天生 我才必有用” 。 1. 发现生活中的问题，在脸盆架的一侧挂上湿毛巾，脸盆架发生倾倒，从 而引出结构的稳定性，最后利用本节课所学习的知识来解决这个问题，达到 了学以致用的目的。 2. 采用试验探究的方法来进行教学，通过学生设计活动，探究出影响结构 稳定性的主要因素，实现了把课堂

充分交给学生和 “做中学”的课程理念。 3. 与信息技术相结合，先是利用视频的方式来情景再现，发现生活中的问 题——脸盆架不稳，再是利用视频来解决结构在什么情况下会倾倒，也达到 了突破难点的目的。 4. 由于我们学校是一所普通高中，生源相对较差，学生自信心不是很强， 因此，在总结阶段，利用稳定性的结构和不稳定的结构来对比学生，让他们 知道“天生我才必有用” ,以增强他们的自信心。