高三英语冲刺阶段复习备考策略

课程教育研究

语法词汇

高三英语冲刺阶段复习备考策略秦(江西省新建县第一中学【中图分类号】 G 6 3 3 . 4 1 【文献标识码】 A

平江西新建 3 3 0 1 O 0 )

【文章编号】 2 0 9 5— 3 0 8 9( 2 0 1 4 ) 0 8— 0 1 0 2— 0 l2 .精做多项选择试题，后期可挖掘使用频率高，教材中未出现但又是考纲上的词 j I Z,近两年高考过的词汇一般不会再考。 争取让每题都有效，起作用，有针对性，符合考试方向。最后还可以将学生高三复习考试以来最容易出错的题再进行整理编

最后“冲刺”阶段的复习老师首先坚定信念：学生在高考前“爆发”出与平时无法相比的精神力量，能使他们英语语言能力再一次产生质的飞跃。但飞跃程度的高低取决我们高三老

师，在最后阶段，高三老师既要当好学生的学业导师，也应该 是他们的精神导师。因此要格外珍惜和利用好学生“爆发”出 辑在一起让学生再一次识记。来的能量，让他们飞跃得更高，进步得更决。我们高三老师要 3 .最后复习安排： 4 . 5月问抽出六天时间，连续做完形填坚定学生在最后阶段有很大提升空间的信心，破除“ 5月”定空3 O篇。每天一小时完成五篇，每篇 1 O 1 2分钟。做完对答案型论，最后阶段的复习并非只保温而是要提升和突破。 并稍作评讲与总结。完形填空是介于多项选择和阅读理解之间 使用英语是获得语用能力的增长点能力的试题，值得大家多练。老师的难点：选择合适的，符合 En g l i s h i s b e s t l e a r n t wh e n a l wa y s u s e d i n me a n i n g f u l 我省高考方向的文章。 c o mmu n i c a t i o n .首先要让学生明白即使是在最后阶段，英语的 4 .每天一组阅读，每组五篇文章，题材和体裁应多样化， 能力的增长点仍然是在使用英语的实践中产生和提高的，能力生词不超纲，文章难度不高，用时4 0分钟，要有反馈和消化过程， 是练出来的，不是靠老师给讲会的。冲刺阶段复习与学习应该其试题形式应该涵盖： 以模仿为主，理论分析为辅，不要过分钻研为什么。有机会说 ( 1 )猜测词义和句意英语的同学还是应该坚持说英语。有英文报刊杂志的应该坚持 ( 2 )理解文中具体信息或细节 (

依据有七点：时间、地点、 ) 看，听力更是应该天天有，听说读写是互相影响互相促进的， 类别、程序、因果、对比和主次。总之要达到足够英语的输入和输出量以确保学生每天都有英语 ( 3 )简单判断和推理：通过因果，转折，让步，比较等逻一

、

的思维过程。 二、回归基础知识和基本技能

辑规则仔细找出可做依据的蛛丝马迹。 ( 4 )理解主旨要义；往往隐蔽或隐藏在 f o r e x a m p l e之前

l l i n a 1 1之后。 无论什么考试，基础的东西都是最重要的。考生应努力做或 a到保证拿到基础题的分，力争难题的分。在复习中，一定要结 ( 5 )理解作者的意图和态度：做题不要夹入考生个人情感， 合实际情况安排练习的难度。越临近高考越要降低难度，要把对作者举的事例要注意，事例反映了作者的观点。 基础词； r、基本句型扎扎实实的掌握。越临近高考越是要回归 ( 6 )理解文章的基本结构暨篇章结构 (如： 2 0 0 7年的 教材，要学生经常朗读高一和高二教材，应该让学生明白和充高考 6 7题：T h e a u t h o r a n s we r s t h e q u e s t i o n r a i s e d i n he t i f r s t r a g r a p h m分相信：高考成绩的高低，主要取决于基础知识和基本技能的 pa A. s t o ie r s a n d e x p l na a t i o n B. f a c t s nd a d e s c r i￣ l t i o n s 掌握，也可以说取决于中低档题的成功率。高考中复习一定要 C. e x a mp l e s nd a c o n c l u s i o n D. e v i d e n c e a n d a r g u me n t ) 降低难度，一般来说高考的难度是 3比5比2,也就是说，中 档题占8 O%,最后阶段要避免高难度试题。当然，老师有责 5 .完成句子是后期增分点的关键题，随着今年该题的分值任帮助学生把握住什么是基础题和什么是基本能力题，帮助学 增加，因此这一题有很大的增值空间。 生选择质量高的训练试题和合适的阅读材料，尽量让学生读得 ( 1 )中高层次的学生应该进行口头翻译练习，每天不少于轻松愉快，学生的信心自然上升。 3 0题。 三、背诵是高考获得高分的保障 ( 2 )从

现在开始每天都应该有二十题的练习量，且这二十“冲刺阶段”要学生勤背诵，多模仿，多背诵较好的短文、 题应该涵盖英语的所有语法内容 (共1 3个项目)。 例句，甚至例题。" 3然这需要有老师的指导，高三老师要帮助 - ( 3 )所有该题的训练，书上原句应占其 1 0 . 1 5%以上。回学生梳理要背诵的内容，要让学生明白只做题，不背诵是不行归教材应该有训练的形式与内容。 的。背诵量与听说读写水平戍正比。每个高三的考生都应该做 6 .短文写作也是学生增分最大的空间之一：写作训练时间 到头脑中有 2 0篇短文能滚瓜烂熟，有 1 0 0个句子能脱口而出。 不应少于 1 5分钟，最佳是 2 0分钟。所选作文体裁要符合英语北京四中就有这个经验，在最后关头老师帮助学生选择经典的 的语用原则。不必猜测作文是什么内容。作文应该是 7 - 9句， 十五篇书面表达的作文背诵。另外还建议将完成句子和书面表句子长短相间。老师要加强“面批”次数，面批既是和学生交达练习相结合，按高考的完成句子的语法项目多背诵点好句子 …… 此处隐藏：241字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……