小学语文五年级上册课文》作业设计

小学语文五年级上册课文 作业设计

五年级上册

第一组

1 窃读记

2 小苗与大树的对话

3 走遍天下书为侣

4 我的“长生果”

口语交际 习作一

回顾 拓展一

第二组

5 古诗词三首

6 梅花魂

7 桂花雨

8 小桥流水人家

口语交际 习作二

回顾 拓展二

第三组

9 鲸

10 松鼠

11 新型玻璃

12 假如没有灰尘

口语交际 习作三

回顾 拓展二

第四组

13 钓鱼的启示

14 通往广场的路不止一条

15 落花生

16 珍珠鸟

口语交际 习作四

回顾 拓展四

第五组

综合性学习：遨游汉字王国

有趣的汉字

第六组

17 地震中的父与子

18 慈母情怀

19 “精彩极了”和“糟糕透了”

20 学会看病

口语交际 习作六

回顾 拓展六

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第七组

21 圆明园的毁灭

22 狼牙山五壮士

23 难忘的一课

24 最后一分钟

口语交际 习作七

回顾 拓展七

第八组

25 七律 长征

26 开国大典

27 青山处处埋忠骨

28 毛主席在花山

口语交际 习作八

回顾 拓展八

选读课文

1 黄果树听瀑

2 斗笠

3 太空“清洁工”

4 鞋匠的儿子

5 剥豆

6 你一定会听见

7 木笛

8 百泉村（四章）

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大业教管办（人教版新课程）小学语文五年级上册课文作业设计

1 窃读记 覃德波

《窃读记》同步练习

一、基础知识

1、修改下列词语中的错别字。

众目葵葵（ ） 煞有界事（ ） 若无其是（ ） 饥肠鹿鹿（ ）

2、选择恰当的词语填空。

⑴我像一个被捉到的小偷，羞惭而（ ）（难堪 尴尬 难受），（ ）（涨 羞 映）红了脸。

⑵终于有一天，求知的（ ）（欲望 想法 念头）（ ）（逼 迫 催）使我再度停下来。

⑶我合上最后一页——（ ）（吞 吐 咽）了一口唾沫，好像所有的（ ）（知识 道理 智慧）都被我吞食下去了。

3、根据意思写出相应的词语。

⑴在广大群众的注视之下。（ ）

⑵全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。（ ）

⑶形容装腔作势，活像真有那么回事似的。（ ）

⑷形容专心致志地干某一事情，连吃饭、睡觉都顾不上。（ ）

4、窃读又累又饿，可作者为什么还要窃读呢？“窃”算“偷”吗？

5、你怎样看待作者的“窃读”行为？

6、（2006年恩施试题）毕业离校之际，班主任以“落木千山天远大，澄江一道月分明”两句诗表达对同学们美好前途的祝愿；假如你是这个班的同学，请你也用两句诗来表达对班主任的感激之情。

二、同步解读

我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，

我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。

我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻

轻呼道：“啊!终于和你想见!”这是一本畅销的书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量!受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多逛几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。

每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄

跄，走路失去控制的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动得忘形之躯，便险些撞到树干上去。

可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人

抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部

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快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。

我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里

看书时，已经剩了最后一册，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。

正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我的(我

多么怕受人招待)，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”

啊，我接过书，害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地

走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。

当书店的日光灯忽的亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合

上了最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。

我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是

我浑身都松快了。摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生送进嘴里，忽然 …… 此处隐藏：9425字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……