现代教育技术期末考试-知识整理_西华师大(6)

西华师大期末考试

（5）加涅第一个给出了学习结果的分类， 他把学习结果分为：智慧技能、认知策略、言语信息 动作技能和情感态度五大类。

构建主义学习理论优点：它重点研究了学生作为学习的主体，是怎样利用学习情境对知识进行意义构建的。它提倡运用多种形式和方法来进行意义构建，包括外显的行为方式，并提出来探究学习和合作学习等新颖的学习方法。 缺点：难以解决个人差异建构问题，容易缺失换位思考能力。

关于教学理论：

（1）第一本系统描述教学的著作是夸美纽斯的《大教学论》

（2)教学原则：1整体性原则、启发性原则、联系实际原则、循序渐进原则、因材施教原则、及时反馈原则

( 3)几种教学理论：1、布鲁纳的发现教学法

2、布卢姆的掌握学习教学法 3、巴班斯基的最优化教学

4、加涅针对学习条件的指导教学模式 5、克拉夫基的范例教学 6、赞可夫的发展教学理论

7、多元智能理论（MI理论）

关于系统理论： 系统理论包括系统论、控制论、信息论

2、多媒体技术特征

多媒体课件素材：