【最新权威人教版八年级政治下册课件】1.1《人民当家做主的国家》ppt课件

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第一课 国家的主人 广泛的权利第1课时 人民当家作主的国家

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教学目标： 1.了解我国的国家性质和人民的范畴。 2.懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别。 3.了解我国公民权利的权利保障体制。树立认真学法、守法、依法维权的法律 意识和法制 观念。 4.正确认识自己的主人翁地位，增强热爱主义祖国的情感和作为中国公民的自 豪感。 教学重点：公民权利与公民基本权利。 教学难点： 1.公民与人民的区别。 2.公民权利保障体制的内涵。

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一、创设情境 激情导入

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二、学案引导 自主学习认真阅读课本第4--7页，分小组讨论、 完成导 学案“学案引导 自主学习”部分

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三、聚焦主题 合作探究 探究点一：人民是国家的主人

活动一 ： 观察第1页图案，阅读图案下方的 文字。 【小组讨论】 1.你知道整个国徽图案体现了什么吗？你知 道我们的国家性质是什么吗？ 2.谁是我们国家的主人？包括哪些人？

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【归纳总结】1.国徽的图案体现了我们国家的性质。我国是工 人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专 政的社会主义国家。 2.人民。在我国现阶段包括工人、农民、知识分 子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设 者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱 国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。 【点拨升华】 我国人民是国家的主人，人民的这种地位，只有 在社会主义制度下才能真正实现。

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探究点二：法律确认、保障权利活动二：请同学们阅读第5页插图。 每年的三月初，我国全国各地的全国人 大代表都要汇集北京，共商国是。【小组讨论】 上述情景表明了什么？

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【归纳总结】表明我国是人民民主专政的社会主义国 家，人民是国家和社会的主人，平等地享 有管理国家的权力，其具体途径是人民选 举自己的代表即人大代表，组成各级人民 代表大会，代表人民行使管理国家的权力。

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活动三：阅读第6页图片。 【小组讨论】 1.人民与公民是一回事吗？ 2.在押犯人是不是公民？他们能否享有公民 权？请区别“人民”和“公民”两个概念。 (至少说出2个方面)

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【归纳总结】人民是政治概念，与其相对应是敌人； 公民是法律概念，与国籍密不可分；公 民的范围大于人民。 在押犯人(包括被剥夺政治权利的人) 只要具有中国国籍就都是中国公民。不过 被剥夺政治权利的人也能享有公民权利， 但不能享有全部权利(如选举权和被选举 权等权利),也不能履行服兵役等光荣义 务。

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活动四：阅读第6页小寒的案例，回答： 小寒作为公民理应享有各项权利，可她 的权利为什么未能实现？

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【归纳总结

】小寒的权利没有得到家庭保障。我们享 有的权利，通过家庭、学校、社会以及他 人来保障。其中。最重要、最有效的是法 律保障。