2012年考研

A.学习任务之间的共同要素 B.对各要素之间关系的理解

C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验 D认知结构变量的特性

11. 即时不给予强化或奖励，学习也能够发生，这种学习被称为

A. 替代学习 B. 潜伏学习 C. 试误学习 D. 意义学习

12. 建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为

A. 支架式教学 B. 情境教学 C. 探索学习 D. 合作学习

13. 由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即

A.定势 B顺应 C. 变式 D. 同化

14. 下列哪个部分是个体品德的核心部分

A．道德认识 B．道德情感

C．道德行为 D．道德意志

二、辨析题：第16小题，每小题15分。共15分。要求判断正误并着重阐明理由。

15. 学习动机是学习过程中影响学习行为、提高学习效果的唯一条件。

三、简答题：第17小题，每小题15分，共15分。请将答案写在答题纸指定位置上。

16.简述布鲁纳的认知发现说理论。

四、分析论述题：第18小题，每小题30．共30分。请将答案写在答题纸指定位置上。

17. 论述题：结合实际分析在教学中应如何促进学习迁移

教育学专业教育心理学科目模拟试题（三）参考答案

一、单项选择题