3、普法教育，双层推进。

（1）教师应成为学法、守法的表率，这是推行依法治校的立足点和出发点。普法领导组根据教师思想觉悟高、文化素质高、自学能力强的特点，及时证订《教育常用法律法规汇编》分发给每位教师，让他们利用课余时间自学，同时不定期组织法律界人士为全体教师举办学法辅导讲座，使教师较为全面，系统地掌握法律基本知识。

通过学法、用法，全体教职工的法制观念有了较大提高，几年来，广大教师能知法、守法、护法，营造了依法治校的良好内部氛围。

（2）加强对学生的法制教育，是推行依法治校的重点。

学生人多面广，知识水平差异较大，对学生的法制教育任务十分艰巨，学校主要采取以下几项措施：

（一）把好关口，从“新生”抓起。

学校一年一度的新生入学训练，都把法制教育作为训练的一项主要内容来抓，新生入学，就受到一次较为全面、系统的法制教育和纪律教育，让每位新同学都清楚地认识到什么行为是正确的？什么行为是错误的？不可以做的事，如果做了应受到怎样的处罚？让学生懂得有法必依、执法必严、违法必究的社会主义法制原则；同时，对学生的仪容仪表、行为举止进行一次全面的规范，让学生把所学的法律知识和自己的言行结合起来，努力使自己成为一名合格的中学生。

（二）形式各样，注重实效。

政教处在制定学校年初德育工作计划时，都把学校法制教育列为一项重要内容，组织开展形成多样的系列教育活动，寓法制教育于学校德育工作中。其形式主要有：专题讲座、图片展览、观看录像、召开主题班会等。形式多样的教育活动，调动了学生学法积极性，提高了学生的法制观念。

（三）利用宣传工具，普及法律知识。

学校的广播台，向学生较系统介绍我国的基本法律，帮助学生较全面掌握法律的基本知识，提高守法自觉性，并懂得运用法律武器，保护自己的合法权益。团委会、学生会负责出版的墙报，每学期都有不少于两期“法制教育”专刊，主要是刊登一些法律知识和一些青少年犯罪的典型案例，让学生吸取教训，引以为戒，自觉约束自己的行为。

（四）拓宽教育渠道，加大教育力度。

每学年，普法领导组都主动邀请法院、交警、市教育局执法检查科等执法部门，来校作法制教育专场报告，这些工作在政法第一线的领导，用大量的事实和丰