为别人的努力喝彩教学设计三年品社下册辽师大版

时间：2025-04-20

1、为别人的努力喝彩

第一课时

教学目标：

1、知道每个人都有长处。

2、能够发现别人的长处。

3、懂得欣赏别人。

教学重点：发现别人的优点，取长补短。

教学难点：学会善于发现欣赏他人优点的方法，感受与同学的友爱之情，学会真诚待人，尊重他人。

教学环节：

一、展示自己的荣誉展示（奖状星等）

二、情境导入：做个小游戏，

比一比谁的反应快。请同学们伸出你的双手。如果用一根手指表扬别人，怎么做？如果用两根手指表示你很棒，怎么做？如果用三根手指称赞别人，怎么做？如果用十根手指表示夸奖，怎么做？同学们真聪明，表现得太棒了，听到老师的表扬，大家的心情怎么样？你们想经常得到表扬吗？这节课就让我们学习为别人的努力喝彩，在喝彩声中传递快乐，好吗？（板书课题：为别人的努力喝彩）

三、学习，合作交流。

友谊直通车

师：同学们，你们知道什么是喝彩吗？想一想，在什么情况下你会为同学喝彩、叫好呢？在喝彩声中还能加深同学间的友谊，拥有更多的朋友。让我们一起乘坐友谊直通车。

学生看书29页，完成自主学习。

（1）、指读。

（2）、说要求：

（3）、思考、涂色。

（4）、举例反思。

（5）、自己反思。

师：要想使自己的友谊列车一路畅通，结交更多的朋友，就要从善于发现

同学的优点开始。

送优点卡：

（1）、出示优点卡，指导从学习、生活、性格、为人、品质、爱好等方面发现同学的优点。

（2）、学生填表。播放音乐。

（3）、个别指读赠送

师：发现别人的优点，送上真诚的喝彩，友谊就会一点一点的建立起来。下面请听两个故事，看同学们能得到什么启示？

1、为别人的进步高兴

2、妒忌的报应。

小组交流讨论，汇报。

学生提出我的困惑，解答我的困惑。

四、检测提升

1、填空同学之间交往时，应该多学习他人的长处，不断发现别人的（）。

人性中最本质的愿望就是希望得到别人的（）。

2、辨析：说说他们这样做对吗？说明理由。

（1）明成绩考的比我高，我真生气。

（2）小明最近情绪不好，我看到了，和我没有关系，我就没有搭理他。

师：发现朋友的优点，真诚的为他人的努力喝彩。

五；归纳整理

学生回报本节课的收获。

把本节课的收获、感想、疑惑写下来。

板书设计 7、为别人的努力喝彩

学习他人的长处

真诚的为他人的努力

教学反思：在寻找中发现他人的优点，改进自己的不足，真诚的为别人的努力喝彩，再多给学生一些欣赏他人的时间就更好了。

1、为别人的努力喝彩

第二课时

教学目标：

1、为别人的成功喝彩，不嫉妒他人。

2、能够为别人的进步高兴。

3、当别人取得成绩时，能发自内心的祝贺。

教学重点：

为别人的进步高兴，并发自内心的祝贺。

教学环节

一、情境导入：

师：上节课我们学习了学习发现别人的优点，那么这节课我们共同去来学习为成功喝彩，并为努力加油。大家有喝彩、加油过吗？（生答，教师板书课题）

师：看到别人的成功，你一定非常高兴吧，我们送上一句称赞的话，一定会给他更大的激励。你们都在什么时候为别人的成功喝彩过呢？

二、自主学习，合作探究。

师：看书P31页插图，如果你遇见了这样两种情况你会说点什么呢？想一想，然后在组内组讨论。

师：当同学学习进步的时候，大家是不是感觉到高兴、自豪啊？

师：那么当别人当选了班干部，同学们是不是有一种嫉妒的心理？你知道嫉妒有什么危害吗？

生汇报。

师：最近你的同学又取得了哪些成绩？请你对他说一句祝贺的话吧，把你想说的填写在书P31页的表格中（学生自主完成）。

师：在学习生活中，尽管有的同学努力了，可是由于各种原因，暂时还没有成功。这是，一句鼓励的话会使他们信心百倍，更会激励他们克服困难、争取成功。同学们一起看书中插图，小强在乒乓球比赛中没有夺冠，自己觉得很丢人，他的心理肯定会很难过，你该对他说点什么才好呢？仔细思考，在P32页下面的选项中选择一项你想说的话。（小组内交流，然后汇报）

师：鼓励他人会有很多的办法，那么你认真思考你会怎么样去鼓励？填写在

书中的气球上。老师会找同学读读你的想法。

生展示。

三、检测提升

辨析：这次考试，小红的成绩比小芳高，小芳很不开心，不理小红了，这样做对?为什么？

小丽班干部改选，小李非常开心的祝福选上的同学。

四、归纳整理

学生说一说本节课的收获。

2、师结：希望通过本次课的学习都能够认真的为别人的成功去喝彩，不要存有嫉妒心。在遭遇失败的时候不要灰心，要学会为努力加油。

3、把本节课学习的收获，感想写下来。

板书 7、为别人的努力喝彩

为成功喝彩