部编版8.短诗三首(繁星七一、一三一、一五九) 教学设计教案(四年级语文下册含板书设计教学反思)

8.短诗三首教学设计

繁星(七一) 繁星(一三一) 繁星(一五九)

教学目标：

1.认识“漫、涛”两个生字，读准“啊”“膝”等音变和易误读字音，指导“繁”字书写，理解“漫灭”“思潮”等词语。

2.通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。

3.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。

教学重难点：

理解诗歌的意思，体会诗人表达的情感，自己尝试写一首小诗歌。教学准备：

学生准备:课文纸

教师准备:多媒体课件、星星卡

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

一、初读诗歌，释义诗题

1.出示单元导语，引出课题。

2.自由读诗，明确诗序。

3.简介作者，解释“繁星”，指导书写。

4.指名朗读，提示“啊”的音变。