教育教学基础知识

实施研究性教学,以广阔的生活实际为背景,创设能引导学生主动参与的环境,激发学生学习的积极性,培养学生理解和运用知识的能力,使每个学生都能得到充分的发展.

33.简述《思想品德》课程倡导的基本教育理念.

首先是课程以学生生活为基础的理念:初中生是儿童向成年人过渡阶段,要引导他们,但不能用成人的摸子去硬套他们;特点之二,他们处于青春期,是人最难自控的时期;特点之三,他们处于公共生活逐步扩展时期,要抓住时机,引导他们如何进入公共生活,使品德教育的内容内化为学生的基本素质.

其次是课程以帮助学生做负责任的公民,过有意义的生活为目标的理念,这是课程的核心理念.这里要特别注意是"帮助"而不是"代替",不是命令.要体现人文关心;要注意"学习"这一词,是学习做而不是就是.这种表述接近其它学科的目标表述.

第三个理念是用正确的价值观引导学生,要尊重学生,让学生自主思考和实践,我们强调引导与学生自主思考的结合起来的基本原则,不能放弃引导,同时要尽量让他们感到是自己得出的结论.

34.根据教育部曾经对高中学生组织的一次抽样问卷调查结果,有86%的学生不喜欢自己老师的教课方式;有69%的学生关注自身的基本知识及创新能力;62%的学生从没有学过选修课;85%的学生认为分数不能反映自己的发展状况.

问:以上这组数据说明了什么问题 作为政治教师,你在今后的教学实践中准备怎么办

(1)以上数据表明,片面追求升学率,阻碍学生个性发展,已经成为现行高中课程的痼疾,必须改革现行高中课程,教师的教学观念,专业知识必须实现根本性转变.

(2)政治教师应当秉承素质教育理念,着重培养学生的创新精神和实践能力;要结合学生实际,突出学生的主体意识,促进学生的身心健康发展;要运用现代教育技术,坚持启发式教学,全面推进课堂教学改革.

35.简述孔子的教育思想.

孔子是中国春秋末期的思想家和教育家.其教育思想主要有:①认为教育对社会对人都是极为重要的,教育就是要培养人才以改造社会政治.②在教育对象上主张"有教无类".③孔子道德系统的核心和最高道德标志是"仁",它成为古代道德教育的理论基础.④孔子在教育实践中重视"学而知之",一生"学而不厌,诲人不倦",创造出了以培养自觉性为中心的因材施教的教学方法,其要点是:A,注意个性差异;B,启发诱导;C,学习与思考相结合;D,要求学以致用.

36.陶行知"教学做合一"思想的主要内容有哪些

陶行知是我国现代教育史上一位伟大的人民教育家.他长期从事平民普及教育运动,提出生活教育的思想."教学做合一"是陶行知主要的教学理论.其内容包括以下几点:

(1)"先生的责任不在教,而在教学,教学生学."就是说,教学不应当只是让学生去死读死记现成的知识,更重要的是,要在教学过程中培养学生独立观察,思考和分析判断的能力,学会自己去获得经验和知识的自学能力.

(2)"教的法子要根据于学的法子."教的快,慢,多,少,都要根据学生的能力和兴趣,这样学生就会"乐学"而"自动","自得".

(3)教与学都以"做"为中心"教学做合一",即把传统教育以书本为教学的中心,转移到以实际生活为中心,以做为中心,核心是要求学生"手脑并用",得到实践经验,获得"真知",获得社会生活和生产实践的能力;创造能力.

(4)提出要以实际生活问题为中心编写教材,要编出"教学做合一的教科书",取代那种没有实际生活,象没有"维他命"的教科书.

陶行知"教学做合一"的思想,对于我们全面理解教学任务和教师的责任,即教师不但要教,而且要教会学生学,是很有启发的.

37.简述布鲁钠倡导的"发现学习"的教学方法.