《倍的认识》学案

一、学习目标

1．通过操作初步理解“倍”的意义；

2．能用“倍”的意义叙述两个数的倍数关系。

二、学习过程

（一）学习例1（摆一摆，说一说）。

第一行摆：

第二行摆：

6里面有（ ）个3,6是3的（ ）倍。

（二）学习例2（圈一圈，填一填）。

10里面有（ ）个2,10 是2的（ ）倍。红花朵数是黄花的（ ）倍。

（三）学习例3（看图填一填）。

的片数是

6÷2＝（ ）。

（四）学习例4。

看课本第83页植树图，回答问题。

求“第2小组植树的棵树”就是求（ ）个（ ）的和是多少，可以列式为（ ）。

（五）达标检测。

1．摆一摆，说一说。

的几倍，就是求6里面有（ ）个2，可以列式为：