《设计的一般原则》的教学设计(2)

六、课前准备

典型案例、图片的搜集，课件制作。

3.教师引导学生总结出创新的定义 创新就是通过引入新概念、新思想、新 方法、新技术等，或对已有产品的革新来创 造具有相当社会价值的事物或形式。(课件 展示) 包括：创造一种新的产品 使已有产品具有一种新的特性 采用一种新的生产方法 以新的商业方式来处理产品 4.想一想 创新是设计的核心 阅读“小小发明家”的材

料，想一想这 些小发明家们是如何实现创新的？ 心若改变，你的态度跟着改变 态度改变，你的习惯跟着改变 ——高一五班教育格言 总结：创新就在做一个有心人，勤动脑、善 观察，培养自己的创新意识。 5.找一找：研究面前的易拉罐装饮料， 还有那些需要改进的地方？ 二、实用原则 1.案例分析】DOS 操作系统和 Windows 【 : 操作系统 用户都选用 Windows 操作系统。 Dos 操作系统需要记忆晦涩的命令。Windows 操 作系统采用图形用户界面，比较形象直观。 简单易学， 易于操作。 刚刚上市的 Windows 7 功能更强， “摇摇变” ,不用点击最小化，鼠 标摇一摇，界面就自动隐藏了。 2.引经据典： 2000 多年前战国时期思 想家韩非子说过“虽有乎千金之玉卮，至贵 而无当，漏不可盛水 ”意思是说，一个 酒杯价值千金，但若是它漏了不能盛酒，也 就失去了基本的功能，就没有了使用价值。 因此， 在设计产品时， 必须要遵循实用原则。 3.讨论 实用原则包含：物理功能 生理功能 心理功能 社会功能 4.马上行动 完成“快乐鸟”水壶的功能连线 5. “快乐鸟”对于北方的用户来说，并 不实用：北方的水质较硬，容易形成水垢。 而 “快乐鸟” 入水口小， 壶壁和壶底夹角大， 都不易清理——实用性是因时因人因地而第 3 页

新的产品，运用创新 意识。 5、 提高了审美情趣和 技术素养，对技术设 计形成积极的情感。 培养学生了的观察能 力，分析问题和解决 问题的能力及设计创 新能力和对产品评价 能力。 阅读材料，感受创新 就在身边，要用心， 勤思考，有创新意识

观察、思考、讨论

学生回顾信息技术知 学科整合，用学生熟 识，结合实际，思考 悉的案例和古人的话 分析， 理解实用原则。 引入，使学生产生了 信服感和强烈的求知 欲 师生互动、生生互动 使学生增强了对设计 中产品的实用性的理 解，懂得了产品实用 性因时因人而变，具 有鲜明的时代特征和 个性特征，增强了学 生对设计中产品的人 文因素的理解。同时 培养了学生自主、合 作、探究的学习能力

P59 讨论： 从产品的实 用性出发进行设计 时，需要考虑哪些因 素？ P59 马上行动 完成连线题

异的。 6.各原则之间相互促进：小鸟造型的 出水口，创新且使用还美观 三、经济原则 任务驱动： 请同学们看 p60—p61 上有关经济原则 的内容。讨论： 1.结合价值优化原理思考经济原则如 何实现？ 功能成本比=功能/成本 (1)功能不变的前提下降低成本 降低成本方法：采用新材料、新工艺、 新方法、能批量生产、方便运输 (2)在价格不变的前提下 增加功能 (3)在增加功能的同时

降 低成本。 2.第一章中讲过的福特 T 型车的生产 流水线是从什么角度来体现经济原则的 (p6) 3.此塑料椅哪方面符合经济原则？

学生自主学习 p60— p61 内容。 学生讨论并合作完成 问题

通过任务驱动的方 法，促进了学生知识 的自主建构，同时进 一步理解各原则之间 存在相互关联，相互 制约，相互促进的关 系。

4.从上述实例中贯穿创新原则，功能 原则帮助学生进一步理解各原则之间的相 互关系。 5.作为设计者，如果只追求形式美而 不了解生产工艺，往往就会出现无法生产或 成本很高的情况，另一方面，如果设计者只 追求价廉而粗制滥造，就从根本上违背了设 计的目的，可能会导致产品滞销或亏本销 售，造成更大的浪费。 (4)、美观原则 1.引入： “爱美之心，人皆有之”随着 时代的发展，美观原则对设计越来越重要。 在产品技术含量相同、功能类似的情况下， 人们总愿意用相同或高一点的价格购买更 加美观的产品。 2.外观美的实现：外观的美通过造型、 学生观察 大小比例、材质、色彩、装饰图案等设计组 合来表达。(用实例图片从各个角度阐释外 观美的实现) 通过师生互动、生生 互动，一、使学生懂 得了好的产品能让人 从产品的外观和造型 上得到美的体验，享 受精神上的愉悦。 二、 使学生知道了产品设 计中的美观原则是多 元的， 它受到消费者、 功能、技术、文化传 统等多方面的影响。 三、提高了学生的审

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美情趣和技术素养。

讨论： 在便携式小板凳的设 计中如何体现美观原 则？

3.评一评：漂亮的卡通笔筒

漂亮但口太小，不实 用。原则结合

本 课 小 结

知识竞答:以竞答题的形式来进一步掌 握设计的一般原则 学生竞答 请问下列题分别别属于什么原则? 1.在设计中，产品的生产尽可能就地 取材，以免增加运输成本，设计普及型产品 时，一般民众不太需要的功能不必纳入，以 免产品的价格太高等 (经济性原则) 2.瑞士 SWATCH 手表 该产品的外观、 款式、颜色符合顾客的审美要求，顾客就会 被这种产品所吸引。瑞士 SWATCH 手表的成 功更多地应归功于其对顾客审美需求的准 确把握。 …… 此处隐藏：1734字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……