《明天不封阳台》导学案

【学习目标】

1．读懂课文，把握作者的行文思路。

2．品味传神的描写，体悟深刻的议论。

3．懂得人与自然必须和谐相处的道理。

【课前预习】

1．初读课文，自我检测词语掌握情况，借助小黑板互相提醒。

鳞次zhì（ ）比 shū（ ）然 喧xiāo( )

bèi（ ）论 翘望（ ） 温馨（ ） ．．

龟裂（ ） 自给自足（ ） ．．

2．自读课文了解课文大意，通过各种媒体，查阅并摘录有关人与自然关系的材

料。

3．通过阅读，理清文章线索，领会文章所要阐发的思想感情。

【活动方案】

活动1：初读课文，整体感知。

自由朗读课文，小组交流弄懂下列问题：

（1）找一找：关于封不封阳台，文中“我”的态度经历了一番怎样的变化？

（2）读一读：文中有一段话写出了作者态度变化的原因，找出来，组内读一读。

（3）议一议：读完课文，你觉得作者要告诉我们什么？

（小组合作以图表的形式展示以上探究的结果并板书到黑板上→组内尝试展示

→自定方式参加全班展示。）

活动2：赏析语言，披文入情。

再读课文，圈点勾画出文中生动的记叙、传神的描写或深刻的议论。 （将自己选出的内容读一读，并自主批注→小组交流并推荐二个句子或一个语

段，利用小黑板准备好发言提纲→组内分工，进行试讲→全班展示。）

活动3：选点朗读，体验情感。

从下列提示中任选一个片段，自己读一读，交流并确定其感情基调。

（组内赛一赛，看谁读得有感情→小组合作朗读→参加展示。）

（1）第3段：闲放在阳台上的一只书架下面，忽然传出几声“咕咕”的叫声

正瞪大眼睛望着我们。

（2）第8段：鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来 而是一种情感

的归属罢？

（3）第9段：远离了车流、高楼和霓虹灯的我们， 仿佛在倾听着大地母亲

的心情。

（4）第12段：其实，那咆哮的洪峰， 一声声哭泣！