PEP小学英语六年级上册教学设计(3)

cloud并带读。（贴图片）

(3)教师提问：“Where does the cloud come from?'’引导学生回答：“It comes from the vapour．”板书vapour并带读。（贴图片）

(4)教师提问：“Where does the vapour come from?'’引导学生回答：“It comes from the stream．”板书stream并带读。（贴图片）The sun shines and the water becomes vapour。板书sun（贴图片）。

(3)“快看快猜”游戏

A：（借助课件）教师从上到下逐层展示Let's learn部分的挂图，请学生猜图上的景物。教师指着图中的景物提问：“What's this?'’引导学生回答：“It's the sun／cloud/vapour／rain／lake／grass／stream．”

B:猜猜谁没了（出示课件）

(4)快速反应

教师指着黑板上水循环的简笔画(rain—cloud—vapour—sun—stream)提问，如 “Where does the rain come from?'’请学生根据图的提示回答：“Cloud．”待学生熟悉新句型后，请一名学生上台说问句，其他学生抢答。

(5)学生两人一组，拿出自己的单词卡片。一名学生随意抽出一张卡片，根据卡片上的内容问：“Where does the…come from?'另一名学生从自己的卡片中拿出相应的卡片回答：“It comes from…”两人轮流提问。

Let's find out

教师问学生：“What do we have in nature?”启发学生回