精选-高二地理教师个人工作计划

地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当进步难度，温习过程中要公道安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热门难点，进步教学质量。

温习初中世界地理知识，重点使学生熟悉各大洲、各国的地理位置及上风特点，并能分析熟悉形成特色的原因。

温习初中中国地理知识，重点使学生熟悉我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析熟悉各区存在差异的原因及影响。通时结合世界热门地区温习重点地区地理。

区域地理温习的重点是学会区域定位，熟悉区域特征，比较区域差异，评价区域发展条件。在此，该背的就要强求学生背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这种方法温习。在温习中，区域地理内容的把握要超越初中地理的能力要求，与高中地理的相关知识点有机地渗透和结合。

(3)培养学生地理能力。包括读图能力;阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料往熟悉实际题目的能力;收集材料、提取有效信息的能力;辩证的思维方式及其表述能力;全面进步学生的综合运用能力等。学生经过高一的地理学习，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，把握了高中地理的基础知识，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力。

这为现阶段的地理学习与温习打下了一定的基础。但他们在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知