2019下幼儿园保教知识与能力真题及答案解析

【答案】D

【解析】从俊俊的社会性发展来略成功加入游戏小组所以最近发展区应该是更高水平的和幼儿同伴一起讨论角色行为。故本题选D。

二、简答题（本大题共2 小题，每小题15分，共30 分）

11.经济发展与学前教育的发展的关系

【参考解析】

1.经济对学前教育的影响

（1）学前教育机构的产生和发展受经济发展的影响。

（2）学前教育的任务、内容、形式、手段等受社会经济发展水平的影响。

2.学前教育对经济发展的影响

（1）学前教育对经济的影响主要以培养合格的人才来实现的

（2）学前教育还可以直接减轻家庭养育子女的负担，使家长全心全意投入到工作中，增加家庭收入，推动经济发展。

12.幼儿口语表达能力发展的趋势

【参考解析】

（1）对话言语的发展和独白言语的出现；对话言语是两个人之间的相互交谈。独白言语是一个人独自向听者讲述。幼儿前期最先掌握的是对话言语，随着年龄的增长掌握独白言语。（2）情境性言语的发展和连贯性言语的产生。

三、论述题（本大题共1 小题，每小题20分，共20 分）

13.试述科学安排幼儿园一日生活的原则

【参考解析】

1.保教结合性原则。保教结合原则是指在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展

2.主体性原则。主体性原则是指在幼儿园教育活动中应始终将幼儿作为实践活动的主体，让幼儿在学习过程中充分体现出自主性、能动性、创造性。

3.个别化原则。个别化原则是指教育过程中，教师在关注全体幼儿的同时，还应重视幼儿的个别差异，有针对性地采取不同的有效方式，促进每个幼儿的发展。

4.一致性原则。幼儿园各个年龄班幼儿生活活动的内容基本相同，要求在逐步提高。从小班到大班，应一致性地、一贯地加以培养，保教人员之间也应相互协调好，要求一致，幼儿园和家庭同样要相互协调，步调一致。

四、材料分析题（本大题有2 小题，每小题20 分，共计40 分）

14.材料：小班张老师观察发现，小明和甘甘上楼时都没有借助扶手，而是双脚交替上楼梯；下楼时小明扶着扶手双脚交替下楼梯，甘甘则没有借助扶手，每级台阶都是一只脚先下，另一只脚跟上慢慢下。

问题：

（1）请从幼儿身心发展角度，分析小班幼儿上下楼梯的动作发展特点（10 分）

（2）分析两名幼儿表现的差异及可能原因（10）

【参考解析】

（1）小班幼儿上楼梯的时候可以双脚交替上楼梯。小班幼儿下楼梯发展相对上楼梯发展较慢，需要借助外界力量交替上下楼梯。

（2）两名幼儿的差异: 小明上下楼梯能力发展水平比较高。能够双脚交替上下楼梯。甘甘的上下楼梯水平相对来说比较低，上楼梯可以双脚交替，下楼梯需要一步一个台阶。

两人发展水平的不同的原因有:1. 可能和家庭的环境有关。父母的抚养方式会影响幼儿的发展。比如有的父母包办代替，就会影响到幼儿动作发展的水平。2. 和教育也可能存在关系。在