鄂教版五年级上册语文总复习(含课内阅读、含答案)中国地质大学附属小学 潘明望老师 番茄班资料

4、《观书有感》

（1）全诗在写法上运用比喻的手法，把抽象的思想用具体的事物表现出来，

很有特色。

①用“半亩方塘”比喻；

②用池塘的“水”比喻；

③用“源头活水”比喻；

④用“天光云影共徘徊”比喻。

（2）三四句诗人在写法上采取自问自答的方式，给我们揭示。

（3）三四两句诗看似说明水清澈的原因，实际上是想借此现象告诉读者这样

一个道理：

。

【课外推展】

会飞的蒲公英

童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛

火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛 我快活地拍着手，蹦蹦跳跳采摘这些

五颜六色的花儿。可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一

朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就①轻（y

ínɡ）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞

在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜

欢到外面的世界去闯荡。”

妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变

成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，

花旁还歪歪斜斜地绣着几个字--会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，

在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。

我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛

中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些

激动，目光亮亮的，深情地追随着一朵朵飘飞远去的小白花。

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在

轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞

进金色的阳光中

带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了。有

几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，

为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连

衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。

几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的

梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉地来到了小木屋后