如是再啮 古义：（ ） 今义：（ ）

尔辈不能究物理 古义：（ ） 今义：（ ）

14.下面句中的“之”用法不同的一项是（ ）(2分)

A.闻之笑曰 B.当求之于上流

C.一老河兵闻之 D.其反激之力

15.用现代汉语翻译下列语句。(4分)

是非木柿，岂能为暴涨携之去？

翻译

然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

翻译

16.这个故事说明了一个什么道理？(2分)

《虽有佳肴》

（1）《虽有嘉肴》节选自 ，又名 ， 家经典著作之一，秦汉以前各种 论

著的选集，共 篇。《学记》是 中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部 的专著。

（2）该文中隐藏一个流传至今的成语是

3、划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。

虽有嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。

4.给下列加点字注音：

嘉肴 （ ） （ ） 自强（ ） 兑命（ ） 学学半（ ）

5、解释下列加点字词的意思。

虽有嘉肴 ② 弗食 ③不知其旨也

④不知其善也 ⑤然后能自强也 ⑥虽有至道

⑦教学相长 ⑧是故学然后知不足 ⑨教然后知困

⑩然后能自反也 ⑾然后能自强 ⑿学学半

其此之谓乎

6、古今异义。

虽有佳肴 古义：即使 今义：虽然

弗食，不知其旨也 古义： 甘美 今义：主旨

教然后知困 古义 ：不通，理解不了今义：困难

学学半 古义：教 今义:学习

7、翻译下列句子。

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

8、本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路）

本文主要论述了______________的道理。本文在论述时先以“__________________________________”

作比引出“_____________________________” 进而又从______________两个方面加以说明，最后归