去年下学期2、5年级被抽为期末统一检测年级，试卷是由区教研室的语文专家出的，从整体看，凸显以学生为主体，题型很灵活开放，答题形式多以选择为主，还有判断、连线，有国检试卷的趋势，重思考过程、轻抄写，重灵活、舍死板。就内容看，主要测试本

册课文中要求识记的字词、课文内容及出现的句式等，没有超标。在去年的教学复习中，

我们三个语文老师进行集体备课，寻找最佳的教学策略，在这次抽考中我校的二年级语文

三率合格率、优秀率、平均分都排全区第二，这也是给我们一个惊喜和动力。在三个班中，我们2、3班排第二。

1、学生丢分较多的原因有:

1错别字多。

2词汇的积累与合理搭配有所欠缺。

3阅读能力较差，答题无技巧。

4写话水平不高，审题不清，题目要求任意挑选列举的石头中的一种来写，全年级有40%同学些了几种石头，这就没按要求写，另外语句写得不够生动。

2、今后教学的措施

1继续抓好基础知识的教学字、词、句。

2加强阅读理解的方法指导。

3加强学困生的课后辅导。

4与口语交际和日记相结合，加强说话、写话训练。

四、班级管理工作

进入二年级后，孩子们的自主性开始显露出来，所以在我的日常班级管理中，我就以

培养学生的自主管理能力为主要工作。很多时候，我都是发挥孩子们的作用，以减轻我的

工作量。举几个具体的例子。

1、卫生：我们有教室卫生和公共区的卫生，每天要三扫。我就让劳动委员负责安排、监督与检查。我班的袁振宇、**同学非常负责，每天都能把卫生工作管理好。

2、早自习：周一、二、四是语文早自习，周三、五是数学早自习。我们班有一个领

读的**和一个管理的**，当领读者还没来时，就是自己先自由读书，领读者来了，就听她

的安排，可以读、背课文；可以读生字；可以背古诗等。

3、背书、收作业：我们有背书组长和收作业的组长。背书组长就负责组员的背书检测，我则只要检测组长的背书情况和抽查部分学生，组长很严很有水平，能严格把关并给