幼儿园课程卷一(答案)(4)

（4）时刻注意安全。

（5）尽量让幼儿自己去探索、发现、思考，不急于提供答案。

（6）注意发挥幼儿之间的相互影响作用。

（7）注意个别指导。

（8）师生互动、亲切融洽，创造一种良好的学习气氛。

六、论述题

37.

（一）特征

1. 以明确而具体的行为目标作为课程设计的中心，其它设计步骤都要围绕着预先制订的行为目标来进行。

2. 强调目标的行为导向，要求确立明确、可以测量的外显性行为目标。也就是说目标模式的最大特点在于把一般的、宽泛的教育目的分解成具体的行为目标，并根据这些行为目标来选择和组织课程内容，最后根据目标的实现程度来评价课程的成效。

（二）优点与缺点

1. 优点：

（1）课程设计条理清晰。

（2）增强了教育者的目的性。

（3）课程评价简单易行。

2. 缺点

（1）课程目标的行为化必然导致其分解和细化，可能造成教育视野的局限。