文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 3word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 该把握好．即：关于x 轴对称的点，x 坐标不变，y 坐标互为相反数，关于y 轴对称的对称点，y 坐标不变，x 坐标互为相反数．

问题拓展：请同学们在课本图24．6．5上画出△OAB 关于y 轴对称的图形并写出相应的坐标．

学生活动：动手动图，进行比较．

教师活动：在学生讨论的基础上归纳．

2．动手操作．

课本P77试一试．

学生活动：在课本P77上画出“试一试”中的图形，•观察变换前后的对应顶点的坐标变化情况，然后与同伴交流．

教师活动：在学生讨论的基础上归纳．说明x 轴对称点的特点．

3．继续探究

问题牵引2．

课本图24．6．7表示△AOB 和它缩小后得到的△COD ，你能求出它们的相似比吗

学生活动：从图形中观察可以很容易地得到OD=2，OB=4，它们的相似比为1：2，且△OCD 与△OAB 的位似中心为点O ．它们的顶点坐标变化是：横、•纵坐标都是原坐标的12

，即C （1，2），D （2，0），但是点O 坐标不变．（这是特殊点）

教师归纳：从上例可以得到在对图形进行放大或缩小时，变换前后的横、横坐标与相似比有关系．

拓展延伸：请同学们将图24．6．7中△AOB 放大3倍，并感悟其变化．

学生活动：小组合作交流，从比较中掌握规律．

五、随堂练习，巩固深化

如图，将网格中的小船进行如下变换：

1．写出小船各顶点坐标．

2．将上述小船的各顶点纵坐标都乘以-1，画出变化后的图形．

3．你能将小船向左平移3个单位，然后再放大2倍吗？试一试．

六、课堂总结，提高认识

由学生自己进行小结，在形式上可以分四人小组，在小组小结后再在大组总结．

七、布置作业，专题突破