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24.6图形与坐标

教学内容

本节课主要学习图形的变换，如：平移、旋转轴对称、放大或缩小后点的坐标变化．教学目标

1．知识与技能．

理解点或图形的变化引起的坐标的变化规律，以及图形上的点的坐标的某种变化引起的图形变换，并应用于实际问题中．

2．过程与方法

经历图形坐标变化与图形平移、旋转、放大、缩小等之间的关系，发展学生的形象思维． 3．情感、态度与价值观

培养数形结合的思想，感受图形上点的坐标变化与图形变化之间的关系，认识其应用价值．

重难点、关键

1．重点：图形坐标变化与图形变换之间的关系．

2．难点：图形坐标变化与图形变换规律的探究．

3．关键：充分把握平移、旋转、对称、缩放等规律，•寻找图形坐标与图形变换之间的内在联系，渗透互逆的思想．

教学准备

1．教师准备：课件、投影仪、制作投影片．

2．学生准备：预习本节课内容，准备坐标纸．

教学过程

一、创设情境，操作感知

问题牵引1．（投影显示）

如图，将点A（-3，-2）向右平移4个单位长度，得到点A，在图上标出这个点，并写出它的坐标，把点A向上平移5个单位长度呢？把点A向左或向下平移，•观察它们的变化，你能从中发现什么规律吗？再找几个点试一试！

教师活动：操作投影仪，提出问题，引导学生思考，寻找规律．

学生活动：在坐标纸上动手画图，感受其规律，并与同伴交流，归纳点的移动规律．形成规律，在平面直角坐标系中，将点（x，y）向右或（左）平移a个单位长度，可以得到对应点（x+a，y），或（x-a，y）；将点（x，y）向上（或向下）平移b•个单位长度，1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。