(请组长根据表格的内容来汇报，其他组员同步进行动作展示。)

【设计意图：学生使用目标句型在小组内进行调查，获取他人能力方面的信息，在学生们完成了小组内的信息调查后，由组长使用目标语进行汇报，同时组员同步进行动作展示。活动设计层层递进，提升学生的综合语言运用能力。】

Homework 家庭作业

1. 画一幅公园图，并给图中的物品配上单词，如有不会的词，可以查找资料。

2. 预习Cartoon time。

Teaching aids 教学准备

教学准备：多媒体课件。

板书设计：

说课

本节课以三个任务串联：1. 我是记忆小超人；2. 我是表演家；3. 我是小达人。任务之间层层递进，在激发学生学习兴趣的同时，也帮助学生通过完成任务达到学习目标。

Revision time

Revision time的两个步骤目的在于引导学生复习上一节课所学的story，同时鼓励学生通过表演对话进行有效语言输出。

Fun time

本环节的教学设计分为两个步骤：1. Do the survey；2. Report the result。目的在于让学生使用目标句型进行调查，获取他人的信息，同时能够组织语言汇报调查结果，培养学生的语用能力。