确定起跑线1课时

五、百分数 （15课时）

1. 百分数的意义和写法2课时左右

2. 百分数和分数、小数的互化2课时左右

3. 用百分数解决问题9课时左右

整理和复习2课时

六、统计（2课时）

合理存款1课时

七、数学广角（2课时）

八、总复习（4课时）

第六：教材编写特点：

1，改进分数乘除法的编排体现数学教学的新理念，加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。

2，改进百分数的编排，主义知识的迁移和联系实际，加强学生学习能力和应用意识的培养。 3，提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。

4，加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从教学的角度思考问题的思维习惯。

5，有步骤的渗透数学思想方法，培养学生教学思维能力和解决问题的能力。

6，情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

第七：本册教材的评价建议

为全面了解学生的数学学习情况，激励学生积极的数学学习情感，改进教学，提高学生解决问题能力和增强应用数学意识，提出以下评价建议。

（一） 重视对学生数学学习过程的评价

在评价学生解决各个问题的学习活动中，要注重看他们在学习过程中的行为表现，一看情感、态度，二看学习活动方式。即“考查学生是否积极主动地参与数学学习活动（包括实践活动），是否乐意与同伴进行交流和合作”，是否喜欢数学，对数学学习是否自信，参与数学活动的