自己的独特见解从而形成与众不同的教学风格和特色；还应具有较高的心理成熟度，有比较高的自我期望值，不怕挫折，善于调节自己的心理。这就要求教师要善于对待每一位学生，发展每一位学生，为学生今后的发展历程打下坚实的基础，做好教书育人的工作。

四、加强制度建设，打造和谐校园

首先，通过调查了解，综合各方面的意见，制定规章制度及考核细则，在评优表模、晋职晋级等方面坚持“师德一票否决”。通过这些方式进一步增强广大教师的师德意识，使他们学有内容、赶有目标、行有规范，促使师德建设走向自觉、健康、协调发展的轨道。其次，校园的环境和氛围对于教师的影响也是比较大的。优美的校园环境能够陶冶人的情操，生活在这样的环境里，师生无不受到潜移默化的影响。所谓“润物细无声”，优美的校园环境于无形中荡涤着师生的灵魂，从而内化为多种层次、多种形式的力量。第三，构建和谐的干群、同事关系也是提高师德的有效途径之一。有这样一个故事，讲述了一个身有残疾而又自卑的女孩英子，在一次班级故事会上走上演讲台时，同学们给予了她鼓励的掌声，当她演讲完时，同学们又一次给了她自信的掌声，多年后，当这位女孩回忆这掌声时说，是同学们的掌声使她感觉到她并没有被同学遗忘和鄙弃，掌声使她自信地走向生活，从这个故事中可以看出当人生活在宽容、谦让、尊重的环境中时，他的感觉应该是幸福的。关注教师的人格，从人格平等的角度来构建学校教职工的关系，引导教师尊重他人，尊重学生、尊重自己，在这种氛围中，教师相互影响，相互鼓励、相互关爱，师德会在不知不觉中得到提高。

总之，加强教师师德建设是时代的需要，是全面推进素质教育的需要。培养造就一支忠诚党的教育事业，率先垂范，教书育人，具有良好职业道德的高素质的师资队伍，才能全面推进素质教育，实现自身的办学目标。作为教师一定要为人师表，在教知识的同时也教学生如何做人。在更多追求物质享受和经济效率的现代社会，保持一份平常心，苦心经营自己的精神家园，美化道德修养，优化教育思想，追求高尚的教师人格更显尤为重要。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务。