关于《青春舞曲》一篇教学案例

角铁、沙锤等）设计打击乐伴奏。

小小歌唱家：歌曲的演唱形式进行改变（轮唱、合唱、领唱、齐唱等）。 小小舞蹈家：根据歌曲情绪创编舞蹈动作）。这里用知识树的形式展示给学生。

（十二）综艺满天星

把教室当作综世满天星的大舞台，让学生们充分发挥自己的特长和才艺。首先每个小组介绍自己小组创编的意图及形式，进行表演。然后三个小组共同合作，奏起乐器，唱起欢快的歌曲，舞动多彩的青春。

这里的设计意图是让学生在自身的体验过程中，通过交流、学习、对比、表演等活动，来更确切的掌握歌曲的欢快情绪，并提高学生表现音乐的能力和音乐的实践能力。

（十三）小结

在《金梭银梭》的歌曲声中，总结本节课的学习内容。今天我们从学习《青春舞曲》这首歌曲中，对我们美丽的新疆已经有了一些了解，我们要热爱我们的民族音乐文化，继承和发扬具有我们民族特色的音乐文化。同时还要谨记歌曲给予我们的人生道理：珍惜时光，展现自我。

（十四）课后拓展

请同学们在课下搜集新疆民歌，进一步感受新疆民歌的情绪和旋律特点。 总之，在整个教学设计中，力求体现以学生为主体的思想，着眼于学生的个性化发展，以创设情境，激发学生的兴趣为主线，贯穿整堂课。