7、金蝉脱壳（第二课时）

教学目标：

1.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵第4、5自然段。

2.学会本课9个生字。理解由生字组成的词语。

3.感受金蝉脱壳的神奇，激发乐于观察周围事物的兴趣。

教学重点：

感受金蝉脱壳的神奇。

教学难点：

激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。

教学过程：

一.复习导入

1．今天我们继续学习《金蝉脱壳》，齐读课题。

2．老师这里有一些词语，谁来读一读？（指名、齐读）

搜索 脱掉 配合 华丽 夜幕降临

协调 恢复 抽搐 新装 依依不舍

3．谁来简单的概括一下课文的主要内容。

二．精读课文

（一）总览课文

1．快速浏览全文，你找出表达对金蝉脱壳这一过程感受的词语吗？

板书：神奇有趣、奇特动人

2. 这是多么神奇有趣、多么奇特动人的情景呀！你想了解吗？

（二）学习第4段

1. 谁来告诉老师，课文哪一段写了蝉儿脱壳时的情景？（第4段）

板书：脱壳时

2. 现在，请同学们自由的读一读第四自然段，边读边思考：金蝉脱壳的顺序是怎样的？（师说：（首先是） 背→ （接着）头→（然后）脚→（最后）尾 板书：背→ 头→ 脚→ 尾

3. 首先，我们来看看背部的脱壳情景，谁来读一读？那么，主要抓住背部的什么方面来写？（颜色）我们一起来读一读，背一背。

4. 接着是——头。谁来读？在描写头时主要是抓住哪些方面来写的？（眼睛）你来读一读。 1