创新教育就是培养创造力的教育,已成为近几年世界范围内教育改革的焦点和核心。在知识经济的今天,大力加强培养学生的创造意识和创造力已成为教育工作者的重要任务。

与教育过程一样，在班级管理中学生也是主体，我们就应充分体现以学生的存在为前提，以学生的主体性发展为条件和最终目的的这一教育目标。

（二）提倡学生质疑。

提倡学生质疑，能培养学生既尊重教师，又不迷信教师的精神，使他们成为创新型、开拓型的人才。

总之，创新教育是一种与传统教育有着较大差异的崭新的教育。我们只有在充分理解它的理念、把握它的内涵的基础上，才能正确知道我们在班级管理中的教育行为，落实创新教育。