创新教育就是培养创造力的教育,已成为近几年世界范围内教育改革的焦点和核心。在知识经济的今天,大力加强培养学生的创造意识和创造力已成为教育工作者的重要任务。

创新意识在班级管理中的培养

朱江

创新教育就是培养创造力的教育，已成为近几年世界范围内教育改革的焦点和核心。在知识经济的今天，大力加强培养学生的创造意识和创造力已成为教育工作者的重要任务。

一、正确认识“创新”的本质是实施教育的前程。

在不少教育者眼中，“创新”是与班级管理无关的，只是和教学有点关系。这种观念是错误的，它一方面漠视了学生的创造力，另一方面导致根本不会采取有效的手段和方法来激发学生的创造潜能。

研究表明，每个人都有一定的创造潜能。在大多数情况下，学生的这种创新和独创表现为他们自己提出某一问题，并想出解决这一问题的方法和策略。创新教育正是以培养人创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。在班级的活动、学习中学生能够善于发现新的事物、新的知识、新的方法。

二、 班级管理理念的转变是实施创新教育的关键。

传统教育与创新教育在社会需求和对受教育者的认识上存在的差异，决定了它们在班级管理理念上是截然不同的。

（一）是在教育目标上。传统教育旨在强调行动的统一性，使