学经验,强素质,新跨越

三、推广新经验，鼓励学生运用信息化技术主动学习、自主学习。

首先，学校要开设好信息技术课程。在学生中普及信息化学习方法，运用云计算、云教育等交互平台，提高学生信息整合能力，促进学生运用能力、创新能力的培养。

其次，创建校园网络平台。信息化交流平台更丰富更及时的资源，更有效更互动的分享方式，学生的自主学习欲望更强，有利于学生个性思维的发展，应用能力的培养，使素质教育真正落到实处。

第三，有条件的情况下，逐步推广电子书包的使用。让老师、学生交流互动，运用大数据分析等手段，提高学习效率，提升教育教学质量，真正实现快乐学习、幸福学习。

四、打造数字化校园，促进学生全面发展。《基础教育课程改革纲要》中对评价问题作出了明确的规定“要建立促进学生发展的评价体系，要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，使学生在原有水平上的发展”。这就要求我们还应继续积极树立新的评价标准和观念，以“创造适合学生发展的教育”，适应新课程改革和素质教育的需要。建立数字化校园，大数据管理是实现学生综合素质评价的唯一出路。

学校要积极争取上级支持筹备资金，搭建云平台，建立校园数字化管理、一卡通、学生评价家校通等信息化手段，通过数据分析，以真实可靠的科学评价发现和发展学生多方面的潜能，培养具有国际化竞争力的人才。

总之，通过这次学习研修，我们基本了解到教育信息化的发展现状，体验了数字化校园的神奇魅力，也看到了我们与上海等发达地区的差距。随着我县经济的快速发展，经济实力的不断提升，加之县委县政府的高度重视，全体教育同仁的共同努力，我们有理由相信教育信息化不再是纸上谈兵，我们坚信通过超高对接、强行入轨，我县的教育一定能实现跨越式发展！