学经验,强素质,新跨越

学经验 强素质 迎挑战

2015年新年伊始，为进一步提高校长在教育信息化进程中的学校领导力，提升校长的学校信息化管理能力，加快我县教育信息化事业发展，我们在县教育局精心组织下，一行81人远赴上海，参加了中小学校长信息化领导力专题研修班学习。这次学习培训，我们共聆听了上海知名教育专家的六场专题报告，参观了两所优质学校，亲身感受了教育云平台搭建、网络教研、课堂教学融合、在线课堂、电子书包、一卡通、数字化评价等先进经验和优秀成果，体验了信息技术与教育教学深度融合对传统教学的巨大冲击，开阔了视野，拓展了思路，汲取了成功的教育信息化经验，收获良多，受益匪浅。下面谈谈我对上海之行学习体会：

一、教育信息化促进了教育观念的根本转变。信息技术的深度应用，迫切要求教与学的双重革命，加快以教为中心向以学为中心的转变，从知识传授向为学生主动学习、能力培养的转变，从培养人才的批量化、标准化向个性化、差异化转变，是教育工业时代向信息化时代历史转折。

二、教育信息化促进了课程教学的根本转变。随着互联网的广泛普及，学生学习的范围不仅局限于课本内容，迫切要求教学由纸质课本向网络化转变，从书本拓展到电子课本，从电子课本拓展到云端，实现仿真教学，进入智慧课堂、天地课堂、翻转课堂，实现教学内容的多样化、多元化、国际化。

三、教育信息化促进了教学模式的根本转变。网络化教学环境下，教学模式不再局限于课堂，从传统的课堂教学向慕课、微课转变，从以教师为核心的传统课堂向在线课堂、翻转课堂转变，从教师批改作业向电子书包转变，彻底改变了传统的教学模式，真正实现学生自主学习、主动发展。

四、教育信息化促进了学生全面发展的根本转变。随着一卡通、数字化评价系统的普及，从单项评价向多维度评价转变，从成绩评价向综合素质评价转变，从应试评价向学生能力评价转变，真正实现学生实践能力、创新精神的综合评价，促进学生的全面发展。

五、教育信息化促进了学校管理的根本转变。随着宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、学生评价家校通的实现，从传统的校园向智慧校园转变，从独立校园向校园共同体转变，从主观评价向大数据评价转变，促进学生的全面发展，实现资源共享、合作办学的新局面。