学生学习水平测试分析

为了使素质教育达到预定的目标，我校建立了学生素质评价体系，经过实验性的实施，取得了初步成效。

1、组织学习

班主任老师有针对性地对学生逐条宜讲素质目标和素质评价要求。只有学生把素质目标和评价标准变为自己的行动，积极性被调动起来了，素质教育才会取得良好的效果。

2、组织操作

由班主任组织实施操作。期初：要求学生努力达标，期末：进行总评，对照标准进行终结性评价。在此基础上，老师进行综合等级评定。（评语在学生素质发展报告单）

3、改革评语

评语的内容要全面，有针对性，真正体现学生素质发展的特征。

4、以《学生素质发展报告单》代替传统的《学生手册》 我们把学生基本素质综合评定的等级、学生特长评定的等级、各学科分数（等级）、学生学期参加各种竞赛获奖的情况，以及老师写的评语等内容，设计为《学生素质发展报告单》发给学生和家长，以便相互配合，效果很好。

三、评价和作用与成效