程预先建构的方案、图样、模型的创造性活动。工程技术设计在技术研究和开发中起着重要的作用，工程技术设计方法是在漫长的社会活动实践中孕育和发展起来的，最优化和可靠性是它的基本原则。所以工程技术人才想要提高工程技术设计能力就应该从它的基本原则做起，这需要设计者的直觉和经验，所以需要多次的实验，然后再多次失败的基础上逐步摸索出来，要按照近代产业革命的技术设计环节的分化成德三阶段的设计方法，即初步设计（方案设计）、技术设计和施工设计的要求来进行工作，其中方案设计占主要地位，它是技术方案建构的具体化，通常是根据任务的技术要求，在经验方法的基础上，先提出设计的初步轮廓，然后再逐步细化。现代设计师技术科学与工程科学发展的直接产物，是技术原理的具体贯彻和智能技术高度凝聚的过程。所以工程技术人才应该在平时工作和生活之中多博览群书，多留意一下细节方面的事情，因为灵感往往就藏在这些不起眼的事情里面，然后再进行工程技术设计时要按照现代设计的方法进行设计，这样往往会更轻松和更能解决问题。

对于如何提高工科大学生工程设计能力、数据处理能力和技术集成能力，有以下几点措施：

1、尽早清楚本专业知识结构 明确学习目的努力方向我们可以通过听取讲座或专业概论课形式让学生明确本专业主要基础课和专业课 清楚各门课程间知识的相关性这样可使学生学习更主动避免有的学生单纯为了学分而学习。学生在基础课中将理论和实践联系起来学对学习效果及以后设计能力、处理能力，技术集成能力提高都是有益的。清楚课程关系后也会使学生在经过一段时间学习以后有成就感增强学习信心。只有扎实的基础知识作保证才能更好地学习专业知识使各项能力提高成为现实。 2、通过有效的教学手段产生浓厚的学习兴趣及对本专业的责任感使命感 在专业选择中考虑的因素很多如成绩、就业等。但依个人兴趣来选择专业所占份额不大甚至有的同学不知道以后学什么、毕业后做什么所以我们在学习过程中热爱本专业对本专业感兴趣也是十分必要的。我们可以通过学习前沿知识、存在问题及发展方向以及与世界先进水平的差距等介绍使自己具有责任感、使命感。只有这样才能使学生学习的积极性、创造性得到充分发挥为以后各项能力的提高打下坚实基础。还可通过录像、参观、讲座等形式使头脑中产生一些问题带着问题学习。也可通过课外科技活动如搞小设计、制作等使自己从个别同学取得的成绩中得到鼓舞使潜能得到发挥。 3、合理的课程体系设置是提高各项能力的关键 通过合理的课程体系设置使自己基础理论和专业知识学习结合起来使理论同工程实例结合起来。通过合理的学习本专业相关的知识不但可以使自己的基础知识更加牢固而且可以使自己的逻辑思维能力得到加强在以后设计的过程中会更加缜密。 4、充分发挥实践性教学环节的作用 我们可以将以上课程设计内容尽量综合到某一具体工程中使自己感到通过某个课程设计对某一方面的问题能解决而且通过局部问题解决之后清楚某一工程设计的全过程做到一举几得使综合素质得到提高。其次要充分发挥实习的作用。通过实习可使学生做到理论同实践的有机结合学到实际的生产技术和管理知识同时也检验了自己的专业知识、技能的实际水平从而增强学习的主动性激发学生的创造力。我们可否尝试就某一工程从开工到竣工各阶段自己都参与其中同工程技术人员建立起良好的关系清楚作为工程技术人员应具备的职业道德、业务能力即把集中实习同分散实习相结合使学生多视角、全方位体验工程中的问题及解决方法带着问题学习理论知识在理论和实践中提高自己的综合设计能力。 5、加强毕业设计进一步提高学生的工程设计能力、数据处理能力、技术集成能力。 毕业设计环节无论从时间上还是从内容上在本科教育中均占有重要的地位。毕业设计过程不仅是对学生的理论知识起到巩固和综合的过程更重要的是对其工作能力的培养过程是对学生进行工程设计综合训练的一个重要教学实践环节。毕业设计可加强工程基本技能的训练如工程计算、设备的设计选型、工艺布置、读图、绘图等。这些对于广大面向工业生产第一线的工科本科毕业生是十分重要的。所以要充分利用毕业设计这一实践环节