中学生在学习历史课程过程中，会接触到许多历史人物，对某些历史人物事迹有一定限度理解。但受年龄和知识储备等因素限制，再加上影视剧影响，对历史人物分析与评价往往缺少科学结识。因而教师在授学时要注意引导。

对的分析与评价历史人物，我以为要史论结合，从如下几方面着手：

一方面，阐明历史人物社会称谓。历史教材中涉及人物大多数是杰出政治家、军事家、思想家、科学家等等。给历史人物加上称谓，简短一句话，可以开门见山、简洁明了地阐明历史人物社会影响。

另一方面，简述历史人物重要事迹。用历史人物详细语言、行动来评述她们是非功过。简述历史人物重要采用办法是分段法、分类法。分段法即把历史人物活动纳入各个历史发展阶段进行简述、评价，如唐太宗在统治前期及后期不同阶段作为。分类法即把历史人物重大活动按类别归纳评价办法，如汉武帝在政治上、经济上、文化上采用统治办法。

最后，明确评价历史人物原则。即史论结合、有理有据;把历史人物放在特定历史环境中去综合分析;公正客观、一分为二、抓事情重要方面进行分析。

总之，引导学生在评价历史人物时要努力做到：内容上，紧扣教材，史论结合;形式上，总分论述，条理清晰。使学生在培养历史思维同步，形成积极、对的人生观和价值观。