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A.准备律

B.练习律

C.多重反应律

D. 效果律

9、下列不属于格式塔的认知-完形学习理论的代表人物是（）。

A.托尔曼

B.马克斯·韦特海默

C.沃尔夫冈·苛勒

D.库特·考夫卡

10、认为作为心理学家研究行为的首要兴趣应该是整体性行为的是（）。

A.苛勒

B.奥苏贝尔

C.托尔曼

D.布鲁纳

11、1932年首次提出中介变量思想的是（）。

A. 奥苏贝尔

B.华生

C.托尔曼

D.斯金纳

12、托尔曼在整体行为的观点中，认为整体性行为的首要特征是（）。

A.指向过程性

B.强调判断

C.指向目的性

D.注重理解性

13、在学习的结果上，用认知结构取代了格式塔的完形的是（）。

A.苛勒

B.奥苏贝尔

C.托尔曼

D.布鲁纳

14、布鲁纳认为编排教材的最佳方式是（）。

A.螺旋式上升

B. 直线式排列

C.分支平行式

D.综合式

15、提出“发现教学法”的是（）。

A.斯金纳

B. 布鲁纳

C.托尔曼

D. 奥苏贝尔

16、奥苏贝尔强调学习过程是（）的同化过程。

A. 自下而上

B.平行

C.自上而下

D. 分层式

17、提出“先行组织者”的是（）。

A. 奥苏贝尔

B.华生

C.托尔曼

D.斯金纳

18、指对认知结构的已有知识重新加以组合，通过类推、分析、比较、综合，