芦花鞋 第一部分：全家人一起编织了一百零一双芦 花鞋。 第二部分：青铜坚持在下雪天去卖芦花鞋。 第三部分：几个城里人争抢着把剩下的十双 纯朴善良

芦花鞋买了。

第四部分：青铜把自己脚上的芦花鞋脱下来，

雪天赤脚追向买鞋人。

课后反思

（四）品读第四部分

1. “走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。”本段中表示“看”的词语有哪些？作者为什么要这样写？

预设：表示看的词语：两个“目光落在”，两个“看看”。这四次看分别是看鞋，看天空， 看雪地，又一次看鞋。青铜反复看鞋表明他在思考到底是卖掉鞋子还是留下鞋子，这反映了

青铜内心的挣扎和对鞋子的不舍。最终青铜选择脱掉鞋子，雪天赤脚追向买鞋人，这反映出 青铜的善良。

2. “他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹， 看上去完全是一双新鞋。”这两句话与前文的什么内容相照应？ 预设：这两句话与前文青铜在穿鞋前把脚洗得干干净净相照应，反映出青铜很喜欢和珍惜自己的新鞋子。

课文主旨

本文讲述了青铜一家编织芦花鞋，青铜冒雪坚持卖芦花鞋，最后因为一个人没有买到他的芦花鞋，他把自己脚上的鞋子脱下来，雪天赤脚追向买鞋人的故事，表达了作者对青铜纯朴善 良的品质的赞美之情。

课堂小结

通过学习《芦花鞋》，我们感受到了青铜身上纯朴善良的美好品质。

成功之处：本课的重难点是通过对重点句子的分析，感受人物的可贵品质。这是一篇略读课文，以学生的自读自悟为主，让学生独立阅读和思考，并尝试着用自己的话概括各部分的 主要内容。

不足之处：教学过程中教师要激发学生的阅读兴趣，可以要求学生拟写小标题，从而更好地把握故事情节。教学中可以让学生分角色朗读课文，体会人物的心情。教学中还要注意调 动学生已有的生活经验，揣摩人物的心理，感受人物的纯朴善良。

五 六