体育试卷题目2010级第三学期答案

需注意的是，在运动中与他人竞争时，要有良好的体育道德，争胜主要是靠自己的能力，而不是通过不择手段地伤害他人来达到。要通过竞争来培养自己积极进取、顽强拼搏的精神。 学生的社会适应能力可以通过多种手段获得发展，但体育课程学习是其中最重要的途径之

一。这是因为大多数体育项目只能在“社会”环境即与他人发生联系的条件下才能进行，在体育活动环境中，学生可以以更直接、生动和集中的方式接触、体验近似于社会上所能遭遇到的各种情景，例如竞争、冲突、分享、合作、共处、避让、包容、突变、角色和角色转换、赞扬、批评、成功、失败、规范、处罚从而不断增强自我调控的意识和能力。二、社会适应领域学习的主要内容社会适应学习领域的学习过程也就是学生在体育课学习中了解并获得如何使自己与他人、群体及社会保持和谐关系的知识和能力的过程，即通过体育课程的教学促进学生不断完成社会化的过程。

根据学生社会化发展的特点，本领域主要包括三方面的学习内容：即与他人和社会共处、终身学习以及探索创新能力。体育课程对学生社会适应能力的影响1通过体育课程的学习，使学生建立和谐的人际关系，具备良好的合作精神和体育道德参加各种体育活动有助于消除孤独感和自卑感，使学生感到集体的温暖，与集体融为一体，自觉以集体的规范约束自己。只有在与同龄人相处的过程中，特别是在经常发生各种矛盾和冲突的体育活动中，学生才能真正学会如何面对社会，逐渐形成理解他人、关心他人、乐于帮助他人和接受他人帮助的态度，正确地对待运动能力方面的差异，体验尊重和被尊重的感受；另外，与他人和集体和谐相处，保持良好的人际关系，还需要具有心理相容的品质。由于体育活动主要是在开放的时空中进行的，而在学习过程中学生之间的关系始终处于动态组合的状态中，这使学生相互之间增加了交往和了解的机会；体育课程学习区别于其他许多课程学习的一个显著特征，就是体育课程学习的集体性。