新课改要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德,文化科学,劳动科技,身体心理素质得到全面和谐的提高,个性特长得到充分的培养。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。因此,我认为班主任工作是一项宏伟的工程,又是一项艰巨的工程。下边是我的一些观点和做法。

曲径通幽从《师说》响教学ii i堂响切人 t,|￣7 00榆中县第二中学赵银玲 3 10新课程改革大力提倡个性化阅读教学。 语文课程标准强调：“重个性化的阅读，充 注分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积 极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体

新课改要求我们要面向全体学生，学使生的思想道德，文化科学，劳动科技，体心 身理素质得到全面和谐的提高，性特长得到充个分的培养。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。因此，认为班主任工作是一项宏伟我

验。”学生的阅读要个性化，教师的引导更应具有个性化与艺术化。教师设计教学要有策略，“ 利用教学经验，可以使得知识技能的获得更有效率，更有效果和更吸引人。”在具体的教学活动中，要使语文教学达到最优化，教师必须发挥自己的智慧，“目的地选定语有文教学过程的最佳方案，对过程中各有因素进行最优控制，以保证在规定时间内完成教学任务，取得尽可能大的教学效果。”为了达到教学最优化，获得最佳教学效果，教师精心设计和选择教法，但很多人却忽略了一个重要的环节——课堂的切入。没有找准一个切入的角度与口子，不能摆脱教参的束缚，结合自己的独特感悟与发现，结合学生具体学习文章的实际情况，抓准一个于众不同，“牵一点而动全课” 的切入点。切入巧妙，激活全篇，效果出人意料，这其实是实现教学最优化的关键一点。 所谓切人点，是指能对全文起到提纲挈领学习作用的关键点。切入到位，就能“高屋建瓴，牵一发而动全身，使学生的学习拥有自 由驰骋的天地，思维有充分发挥的空间，课堂上能够形成文、学生和教师的多重对话。”使课堂进程自然地生成推动，快捷深入地把握文章内容，从而达到教学最优化的目的。 下面以《说》为例，谈谈在教学中如师何巧妙切入。 《师说》是高一下册第六单元的第一篇文章。该单元学习唐代散文，本文恰是韩愈“古文运动”的代表作。文章批判了士大夫“学耻于师”的错误观点，提出以“”即以儒家思道想

为师。不仅宣扬了他的儒道思想，也体现了他不顾流俗，锐意改革的勇气。这是一篇论说文，作者按照提出观点，论述观点，最后总结， 这一顺序构建全文的，但如果按照文章的行文顺序引导学生学习，第一、二段无疑是本文的难点，理性色彩浓厚，作者的观点很难找到， 而且不能引起学生的兴趣。如何切入文章，根据学生的实际，找一个巧妙的切入点，是一名教师的智慧。经过认真思考，我决定从最后一段切入第一段结束，引导学生整体感知课文内容；第一段切入最后一段结束，引导学生理从清文章结构。这种浅入深处的方式不仅让学生逐步理解文章内容，还能够理解作为一篇论说文组织材料、安排材料的结构特点。为此围绕课文内容设置了四个问题：1本文为谁而作？ .

的工程，又是一项艰巨的工程。下边是我的一些观点和做法。 3 .当时的社会风气怎样？ 树立威信“征服学生既然李蟠不拘于时，谁又拘于时？当时 古人云“威则可畏，信则乐从，欲有有凡的社会风气怎样？自然而然会引出第二段的内必兼备威信”。班主任威信是班主任容。学生阅读本段有困难，但根据老师的提问，服从者， 他能明白这一段的重点是批判时风。老师适当具有的一种感到尊敬和幸福的精神感召力量。点拨，引导学生找出三组对比，明确对比的对在工作中我深刻体会到：班主任威信要用广博一

、

象、对比的内容，就可以看出士大夫之族“ 耻学于师“错误观点，理解当时的社会风气。的

韩愈既然惋惜、痛恨这种风气，他倡导怎样一种精神？自然过渡到第一段内容，第四个问题。 4.愈倡导怎样一种精神？韩引导学生找出作者的观点：学者必有师。

的知识和扎实的底子去“服学生”;用崇征要高的事业心和高度的责任感去“感染学生”, 要用真诚的爱心和无私奉献的情感去“动学生”,用以身作则表打有里如一的人格魅力去“响学生”。影 刚开学的时候，生之间、生生之师间都不熟悉，生的行为也都“学文明”。多年的经验告诉我，生之 学间的“明”是暂时的，们都在 文他

分析教师的作用，择师的标准。 这四个问题中，一个尤为重要，是“第它牵点而动全课”的切入点。找准了这个关键点，一

新课改环境下的班级管理工作的浅议

这是文章第四段的内容，学生非常容易回答这个问题。这个简单的问题就成了引导学生走进文章的“导火线”,一系列问题就会被它“引爆”:为什么韩愈为李蟠作文？李蟠具有怎样的品行？因为他能行古道，不拘于时， 紧扣这两点第二、三个问题，学习第二、三段的内容。 2从文中找出行古道的例子。 . 学生很容易关注第三段内容，找出孔子师苌弘、师襄、老聃的例子，文章内容会迎刃而解。

无疑就降低了本文的难度，激活了全篇，其他三个问题都是第一个问题的延续。 …… 此处隐藏：1703字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……