显然是受2006年高考全国卷Ⅰ“你认为这幅 竹石牧牛 图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中 厚于竹而薄于石 ，你对此有什么看法？请说明”和2006年高考全国卷Ⅱ“上阙中 数枝幽艳湿啼红 一句展现的是一幅什么样的画面，作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？”两道题的影响，它们都是试题看似开放，但答案绝对唯一。既是开放鉴赏题，就要尊重学生的鉴赏个性，答案就不能唯一。否则，这不仅是出题的不科学，更是对学生的不负责任。 既是开放题，就要有开放性答案。2006年福建高考试题给了我们一个范例： 阅读下面一首唐诗，按要求答题。（6分）

端 居①

李商隐

远书归梦两悠悠，

只有空床敌素秋②。

阶下青苔与红树，

雨中寥落月中愁。

?眼注?演①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。

问：首联第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。

答案：⑴不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其它词难以达到这种表达效果。（如果认为用“对”或其它词好，言之成理可酌情给分。）

“你更喜欢哪一种？请简要说明理由”，回答此问，原则上，只要言之成理，言之有据，皆应尊重。

山东是进入课改较早的省，且2007年高考是山东使用新教材的第一年高考，试题设计备受全国关注。从这道题看，语文学科新课改要求重视对诗词作品的多元解读，致力于培养学生诗词的个性化阅读、多元化鉴赏，努力开拓创新阅读鉴赏的空间的目标没有落实。

二、答案与主题的冲突