新青岛版小学数学六年级上册百分数的认识优质课公开课教案

百分数的认识

教学内容：百分数的意义、读法和写法。（教材第64-66页）

教学目标：

1、使学生理解百分数的意义，感知它在实际生活中的运用，能正确地熟练地读写百分数。

2、明确百分数和分数的联系与区别。

教学重点：

1、百分数的意义，掌握它的读法和写法。

2、百分数和分数的联系与区别。

教学过程：

一、谈话导入，引出新知

师：生活中见到这些数你会读吗？谁来读一读?

①、爱迪生说：“天才是1％的灵感，加99％的汗水。”

②、这学期我们班中考数学成绩的优秀率是59.4%。

③、今天全校出勤率为100%。

④、目前我国男性人口约占总人口数的52%，女性人口约占总人口数的48%。

师：这些都是什么数呢？（百分数）谁再来说说几个有关百分数的例子？

师：可见百分数在生活中随处可见，那什么是百分数？百分的意义是什么？

它怎样读怎样写，以及它和分数有什么联系与区别，是我们这节课探索的主要内容。《百分数的认识》

二、探索活动，获取新知：

1、 创设情境：

⑴、妈妈调制的三杯糖水，哪杯最甜呢？

师：先来完成这张统计表。（学生独立填表）

汇报：1号：糖占糖水的207

=100

35 2号：糖占糖水的5013=100

26 3号：糖占糖水的259=

10036 师：哪杯糖水最甜啊？（通分比较大小）

因为10036＞10035＞100

26，所以3号最甜。 师：那么10035、10026、100

36分别表示什么？ 10035表示1号杯糖占糖水的100

35。 10026表示2号杯糖占糖水的100

26。 10036表示3号杯糖占糖水的10036。